问题的不同种类·怎么想、怎么做

进阶 哲学启蒙 · 好奇与提问 约 3 分钟阅读 3 道配套测验 更新于 2026-04-01
📖 先读个小故事 · 好奇与提问

下课了,小满趴在窗台上看雨。她问同桌豆豆:雨是从哪里来的呀?豆豆说:天上有个大水池吧。小满摇摇头,跑去问老师。老师说:我们一起看看,云里的水珠越聚越多。落下来,就成了雨。第二天,小满又发现窗玻璃上有一层雾气。她伸手一抹,画出一个小笑脸。她小声嘀咕:雾气也是从云里来的吗?那云又住在哪里呢?她转身去翻教室角落那本厚厚的书。豆豆跟过来,把头凑过去,两个人一起找。

故事里讲的道理,正是下面这一课要说的事。 · 去玩「思维小侦探」→

掌握「问题的不同种类」,关键是把知识变成可执行的想一想、说一说动作。下面这套步骤可以直接照着做。

操作步骤

  1. 第 1 步:问是什么,是想弄懂一个东西。
  2. 第 2 步:问为什么,是想找到原因。
  3. 第 3 步:问怎么办,是想找到办法。

每一步在防什么错

  • 顺序不能颠倒:问是什么,是想弄懂一个东西。 是后面所有步骤的前提。
  • 中间要让结论可检验:问为什么,是想找到原因。
  • 最后用反例自查:以为所有问题都只有一个种类。

配套工具与术语

观察、思考、提问、探究、为什么。

自查口诀把「问题的不同种类」的判定过程写下来,能写出完整的第 1 到第 3 步,就说明真的掌握了;只能说出结论,多半还是背下来的。

配套测验(3 题)

选完即判、即时出解析,不需要提交
独立答题页 本科目随机 10 题
1
关于「问题的不同种类」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
解析:这一步是问题的不同种类判定过程的关键环节:问为什么,是想找到原因。
2
在学习「问题的不同种类」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
解析:这是典型的误解。问题有的问是什么,有的问为什么,有的问怎么办。
3
判断:问题可以有很多种,有的问是什么,有的问为什么,有的问怎么办。( )
解析:这一表述符合好奇与提问的基本原理。
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