分得一样多·怎么想、怎么做

进阶 哲学启蒙 · 公平与规则 约 3 分钟阅读 3 道配套测验 更新于 2026-06-16
📖 先读个小故事 · 公平与规则

操场上,四个小朋友要分一块小小的蛋糕。小满说,谁跑得快谁先挑。豆豆摇摇头,说这样个子小的就吃亏了。花卷家的小主人出主意:一人切,别人先挑。可是切得不太齐,有一块最大。大家你一句我一句,谁也不服。最后老师说,先商量好一个办法。大家同意了,再动手切。四个小朋友围成一圈,小声讨论起来。过了一会儿,他们抬起头,都笑了。你能猜到他们商量出什么办法吗?

故事里讲的道理,正是下面这一课要说的事。 · 去玩「思维小侦探」→

掌握「分得一样多」,关键是把知识变成可执行的想一想、说一说动作。下面这套步骤可以直接照着做。

操作步骤

  1. 第 1 步:可以先数一数,再平均分。
  2. 第 2 步:有人多拿了,就有人会少。
  3. 第 3 步:分之前先说好怎么分。

每一步在防什么错

  • 顺序不能颠倒:可以先数一数,再平均分。 是后面所有步骤的前提。
  • 中间要让结论可检验:有人多拿了,就有人会少。
  • 最后用反例自查:自己最喜欢就多拿一点。

配套工具与术语

公平、机会、排队、同意、商量。

自查口诀把「分得一样多」的判定过程写下来,能写出完整的第 1 到第 3 步,就说明真的掌握了;只能说出结论,多半还是背下来的。

配套测验(3 题)

选完即判、即时出解析,不需要提交
独立答题页 本科目随机 10 题
1
关于「分得一样多」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
解析:这一步是分得一样多判定过程的关键环节:有人多拿了,就有人会少。
2
在学习「分得一样多」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
解析:这是典型的误解。分东西的时候,尽量让每个人拿到的差不多。
3
判断:分东西的时候让大家都有份,比只顾自己要好。( )
解析:这一表述符合公平与规则的基本原理。
← 上一门
分得一样多·认识一下它
下一门 →
分得一样多·看个小例子

相关课程

同一板块下的其他课程