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1

在学习「把感受说出来」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：把感受说出来·小心想错的地方单选题

A 觉得说出来会被人笑话 B 同一个声音，安静时更好听 C 不一样让世界变得更丰富 D 认真看，普通的东西也变特别

解析：这是典型的误解。把喜欢的理由讲出来，别人也更能懂你的心意。

2

下面关于「我的想法」的说法中，正确的是？

来自：我的想法·看个小例子单选题

A 想法是你在心里对自己说的话，别人看不见。 B 开心、生气、难过、害怕，都是心情在说话。 C 名字是别人叫我的称呼，也是我自己的一个小标记。 D 我的手、脚、眼睛属于我，我用它们去摸、去跑、去看。

解析：本题直接考查「我的想法」的定义。想法是你在心里对自己说的话，别人看不见。

3

判断：排队的时候先来的排在前面，大家都好受。（　）

来自：分得一样多·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

4

在学习「问题的不同种类」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：问题的不同种类·别把两件事搞混单选题

A 以为问怎么办就不算真问题 B 一次先问一件事，不要一口气问五件 C 不懂装懂会越学越乱 D 有些问题大人也还在寻找答案

解析：这是典型的误解。问题有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。

5

在学习「大胆提问」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：大胆提问·把它用起来单选题

A 怕被笑话就不敢举手 B 好奇让你想去看看、摸摸、问问 C 一次先问一件事，不要一口气问五件 D 每个人心里都有好奇的种子

解析：这是典型的误解。不知道就说不懂，然后问出来，这很勇敢。

6

在实际场景中使用「好奇是什么」时，下列做法正确的是？

来自：好奇是什么·把它用起来单选题

A 好奇让你想去看看、摸摸、问问 B 问完可以再说一遍，看看有没有漏 C 可以查书、问问老师、和同学商量 D 问为什么，是想找到原因

解析：实务中应先立住好奇是什么的判断依据：好奇让你想去看看、摸摸、问问。

7

判断：一个问题常常会带出新的问题，这是很正常的。（　）

来自：问题的不同种类·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合好奇与提问的基本原理。

8

在学习「珍惜时间」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：珍惜时间·把它用起来单选题

A 时间对每个人都是一样的 B 人和花草都是生命 C 以为时间多得用不完，随便浪费 D 小苗会长高，小猫会长大

解析：这是典型的误解。把时间用在喜欢又值得的事情上，就是不浪费。

9

在学习「好问题长什么样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：好问题长什么样·别把两件事搞混单选题

A 问是什么，是想弄懂一个东西 B 一口气问好多，别人记不住 C 先自己想一想，再问别人 D 问之前可以先自己想一想

解析：这是典型的误解。好问题说得清楚，别人一听就明白你在问什么。

10

在实际场景中使用「问题的不同种类」时，下列做法正确的是？

来自：问题的不同种类·把它用起来单选题

A 问是什么，是想弄懂一个东西 B 一次先问一件事，不要一口气问五件 C 新问题不是坏事情 D 不懂装懂会越学越乱

解析：实务中应先立住问题的不同种类的判断依据：问是什么，是想弄懂一个东西。

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