逻
逻辑学学习平台
首页
逻辑学
统计学
哲学启蒙
思辨力
心理学启蒙
思维导图设计
智力闯关
智力测评
关于
登录 / 注册
首页
/
在线答题
哲学启蒙随机测试
题库共 648 道
本次抽 20 道
即时判分
每次进入随机抽题,可以反复练
全站随机
逻辑学
统计学
哲学启蒙
思辨力
心理学启蒙
5 题
10 题
20 题
30 题
换一批
1
判断:做了让人难受的事,说一声对不起是很好的做法。( )
来自:什么是错·把它用起来
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合对与错的基本原理。
2
在学习「什么是对」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:什么是对·把它用起来
单选题
A
想不清楚时,可以问信任的大人
B
错的事往往要藏着、瞒着
C
做之前可以先停一停,想一想
D
以为让自己开心的事就一定对
解析:
这是典型的误解。对的事是做了以后,大家心里都更舒服、更安心。
3
关于「一起找答案」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:一起找答案·怎么想、怎么做
单选题
A
可以查书、问问老师、和同学商量
B
问是什么,是想弄懂一个东西
C
一次先问一件事,不要一口气问五件
D
问怎么办,是想找到办法
解析:
这一步是一起找答案判定过程的关键环节:可以查书、问问老师、和同学商量。
4
判断:拿别人的东西以前,要先问一问。( )
来自:什么是对·小心想错的地方
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合对与错的基本原理。
5
在实际场景中使用「犯错以后」时,下列做法正确的是?
来自:犯错以后·把它用起来
单选题
A
认错不是丢脸,是勇敢
B
可以想一想会有哪些结果
C
对的事经得起别人问
D
先敢说清楚发生了什么
解析:
实务中应先立住犯错以后的判断依据:先敢说清楚发生了什么。
6
关于「做选择」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:做选择·怎么想、怎么做
单选题
A
好的事情有好的结果
B
认错不是丢脸,是勇敢
C
可以想一想会有哪些结果
D
先敢说清楚发生了什么
解析:
这一步是做选择判定过程的关键环节:可以想一想会有哪些结果。
7
在学习「我的想法」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:我的想法·看个小例子
单选题
A
说出心情,心里会轻松一些
B
名字是家人认真想出来的
C
每一种心情都有它的原因
D
觉得自己想错了就是笨
解析:
这是典型的误解。想法是你在心里对自己说的话,别人看不见。
8
在学习「什么是生命」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:什么是生命·小心想错的地方
单选题
A
以为石头也会自己长大
B
昨天的事只能回想
C
今天的事可以马上去做
D
小生命也会疼,也会累
解析:
这是典型的误解。会生长、会变化、会累的东西,大概是生命。
9
判断:同一样东西,不同的人可能觉得美,也可能不觉得。( )
来自:每个人的感觉不一样·把它用起来
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合美与感受的基本原理。
10
判断:排队的时候先来的排在前面,大家都好受。( )
来自:排队和轮流·看个小例子
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合公平与规则的基本原理。
11
在学习「我的想法」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:我的想法·别把两件事搞混
单选题
A
一个名字会跟着你很久
B
觉得自己想错了就是笨
C
名字是家人认真想出来的
D
换一个名字,你还是你
解析:
这是典型的误解。想法是你在心里对自己说的话,别人看不见。
12
判断:一件普普通通的东西,也能让人觉得美。( )
来自:美是什么·别把两件事搞混
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合美与感受的基本原理。
13
在学习「遇到不公平」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:遇到不公平·小心想错的地方
单选题
A
不公平会让人心里不服气
B
插队会让别人不舒服
C
觉得不公平就动手打人
D
排队时先来先到
解析:
这是典型的误解。遇到不公平的事,可以好好说出来,再找办法解决。
14
关于「美是什么」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:美是什么·怎么想、怎么做
单选题
A
不一样让世界变得更丰富
B
可以互相介绍自己喜欢的东西
C
美不只用眼睛看,也用耳朵听
D
看久一点,会看到小小的细节
解析:
这一步是美是什么判定过程的关键环节:美不只用眼睛看,也用耳朵听。
15
关于「把感受说出来」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:把感受说出来·怎么想、怎么做
单选题
A
可以换个角度再看一看
B
说清楚是哪里让你喜欢
C
美会让人觉得开心或者安静
D
有人爱花,有人爱云
解析:
这一步是把感受说出来判定过程的关键环节:说清楚是哪里让你喜欢。
16
判断:敢问为什么的小朋友更容易学到新东西。( )
来自:问题的不同种类·把它用起来
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合好奇与提问的基本原理。
17
在学习「规则是什么」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:规则是什么·别把两件事搞混
单选题
A
以为规则只用来管别人
B
有人多拿了,就有人会少
C
可以先数一数,再平均分
D
先冷静,把话说清楚
解析:
这是典型的误解。规则是大家说好一起照着做的约定。
18
「什么是错」的正确含义是?
来自:什么是错·认识一下它
单选题
A
错的事是会伤害别人,或者会伤害自己的事。
B
做选择就是在几件事里,挑一个自己要去做的做法。
C
对的事是做了以后,大家心里都更舒服、更安心。
D
犯错一点也不可怕,改了就是好的。
解析:
「什么是错」指的是:错的事是会伤害别人,或者会伤害自己的事。
19
在学习「大胆提问」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:大胆提问·别把两件事搞混
单选题
A
把时间、地点、人物说清楚
B
有些问题大人也还在寻找答案
C
问完可以再说一遍,看看有没有漏
D
以为举手问问题会耽误大家
解析:
这是典型的误解。不知道就说不懂,然后问出来,这很勇敢。
20
在学习「遇到不公平」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:遇到不公平·看个小例子
单选题
A
受了委屈一句话也不说
B
规则对谁都一样
C
规则提前说好,就不用事后吵
D
轮流能让每个人都有机会
解析:
这是典型的误解。遇到不公平的事,可以好好说出来,再找办法解决。
显示全部答案
重做
换一批