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1

在学习「提问前先想一想」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：提问前先想一想·把它用起来单选题

A 好问题问得清楚明白 B 好奇让你发现身边的怪事 C 听不懂就请对方再说一遍 D 什么都不想，张口就问

解析：这是典型的误解。提问前先自己动动脑筋，问题会问得更好。

2

在学习「从小事里练判断」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：从小事里练判断·别把两件事搞混单选题

A 后悔不能改变已经做的选择 B 可以问老师或者爸爸妈妈 C 觉得判断力是天生的，练不出来 D 把好处坏处都想一想

解析：这是典型的误解。每天的小选择，都是在练习做判断。

3

在学习「不懂就问到底」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：不懂就问到底·认识一下它单选题

A 带着想法去问别人 B 好奇不是多管闲事 C 问一次没听懂就再也不问了 D 想不通就再问一次

解析：这是典型的误解。别人回答后还可以接着问，一直问到明白。

4

判断：两件事先后发生，不等于它们有因果关系。（　）

来自：先后不等于因果·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合原因和结果的基本原理。

5

关于「从小事里练判断」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：从小事里练判断·怎么想、怎么做单选题

A 比一比再做决定 B 把想要的东西排一排轻重 C 想一想这次选得怎么样 D 可以想一想下次怎么选

解析：这一步是从小事里练判断判定过程的关键环节：想一想这次选得怎么样。

6

在学习「巧合不是原因」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：巧合不是原因·小心想错的地方单选题

A 要看中间有没有真正的联系 B 只要连着发生两次就断定有关系 C 看结果要等事情做完 D 几个原因可能一起起作用

解析：这是典型的误解。两件事碰巧一起发生，并不说明它们有关系。

7

在学习「什么是原因」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是原因·看个小例子单选题

A 看结果要等事情做完 B 几个原因可能一起起作用 C 把结果当成原因 D 多看几次，结果是否都一样

解析：这是典型的误解。原因是让一件事发生的那股力量或者条件。

8

判断：自己亲眼看见、亲耳听见的，才算事实。（　）

来自：什么是猜测·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合事实还是猜测的基本原理。

9

在学习「给想法找证据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：给想法找证据·小心想错的地方单选题

A 承认错误不丢脸 B 事实有看得见摸得着的证据 C 自己想的就是最有力的证据 D 事实看得见、听得到

解析：这是典型的误解。有证据支持的猜测，才能更靠近事实。

10

下列表述中，描述的是「听听别人的建议」而不是「做完选择别老后悔」的是？

来自：听听别人的建议·别把两件事搞混单选题

A 拿不定主意时，可以问问信得过的人。 B 明白自己最想要什么，选择就有方向。 C 每个办法都有好处，也可能有坏处。 D 每天的小选择，都是在练习做判断。

解析：「听听别人的建议」与「做完选择别老后悔」同属做判断和选择，但前者强调：拿不定主意时，可以问问信得过的人。

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