思辨力随机测试

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在学习「太好的事要小心」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：太好的事要小心·看个小例子单选题

A 最好找到原来的说法 B 传话时容易加上自己的想象 C 可以自己动手试一试 D 别人一催就马上答应

解析：这是典型的误解。好得不太真实的事，常常有问题。

在学习「什么是事实」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是事实·认识一下它单选题

A 事实有看得见摸得着的证据 B 觉得大家都说的事就一定是事实 C 猜测可能对，也可能错 D 猜测常常来自感觉和印象

解析：这是典型的误解。事实是真实发生过、能被看见或者被验证的事。

在实际场景中使用「找原因的办法」时，下列做法正确的是？

来自：找原因的办法·把它用起来单选题

A 变一个条件再看看结果 B 找到原因才能想办法 C 结果可能好，也可能不好 D 原因往往不止一个

解析：实务中应先立住找原因的办法的判断依据：变一个条件再看看结果。

在学习「把几种说法合起来看」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：把几种说法合起来看·别把两件事搞混单选题

A 角度不同，想法也可能不同 B 理解是明白对方的想法 C 听完第一个就不想再听了 D 了解理由，事情就好商量

解析：这是典型的误解。多听听不同的说法，事情看得更清楚。

在实际场景中使用「别急着下结论」时，下列做法正确的是？

来自：别急着下结论·把它用起来单选题

A 多等一等，看看还有没有新情况 B 猜测常常来自感觉和印象 C 事实看得见、听得到 D 事实不会因为谁不信就改变

解析：实务中应先立住别急着下结论的判断依据：多等一等，看看还有没有新情况。

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