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1

在实际场景中使用「规则是什么」时，下列做法正确的是？

来自：规则是什么·把它用起来单选题

A 可以各让一步 B 可以先数一数，再平均分 C 规则让游戏能玩得下去 D 有人多拿了，就有人会少

解析：实务中应先立住规则是什么的判断依据：规则让游戏能玩得下去。

2

在实际场景中使用「什么是选择」时，下列做法正确的是？

来自：什么是选择·把它用起来单选题

A 生活里天天要做选择 B 可以想一想下次怎么选 C 把想要的东西排一排轻重 D 大人常常有更多经验

解析：实务中应先立住什么是选择的判断依据：生活里天天要做选择。

3

在学习「什么是生命」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是生命·怎么想、怎么做单选题

A 以为石头也会自己长大 B 时间对每个人都是一样的 C 玩和学都要花时间 D 今天的事可以马上去做

解析：这是典型的误解。会生长、会变化、会累的东西，大概是生命。

4

在学习「矛盾律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：矛盾律·综合应用与推理链单选题

A 把不同时间、不同方面的判断当成互相矛盾 B 用符号代替具体词项，突出推理结构 C 排中律只适用于矛盾关系，不适用于反对关系 D 同一律管的是思维的确定性

解析：这是典型的误解。两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。

5

在学习「总体、个体与样本」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：总体、个体与样本·典型例题解析单选题

A 把样本量大小当成代表性的唯一标准，忽略抽样方式 B 计量数据通常是连续的 C 参数是待估对象，统计量是估计工具 D 分析阶段要区分描述与推断

解析：这是典型的误解。总体是研究对象的全体，个体是构成总体的每个单位，样本是被抽取的部分个体。

6

下列表述中，描述的是「二项分布」而不是「泊松分布」的是？

来自：二项分布·易混辨析单选题

A 随机变量是随机试验结果的数值化描述，其取值规律就是概率分布。 B 描述单位时间或单位面积内稀有事件发生次数的分布，参数为 λ。 C n 次独立重复试验中成功次数服从参数为 n、p 的二项分布。 D 把变量减去均值再除以标准差，即得标准正态分布的变量。

解析：「二项分布」与「泊松分布」同属概率分布，但前者强调：n 次独立重复试验中成功次数服从参数为 n、p 的二项分布。

7

在学习「谬误的分类」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：谬误的分类·判定规则与步骤单选题

A 认为只要结论正确，论证就不算谬误 B 中项不周延也是典型的形式谬误 C 形式谬误用真值表或规则一查即明 D 分解谬误：由整体成立推部分成立

解析：这是典型的误解。谬误可分为形式谬误与非形式谬误两大类，后者又分语义、关联、预设和归纳几种。

8

关于「测量尺度」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：测量尺度·计算与分析步骤单选题

A 两者共同构成统计方法体系 B 分析阶段要区分描述与推断 C 计件数据通常是离散的 D 定序尺度：可比较大小

解析：这一步是测量尺度判定过程的关键环节：定序尺度：可比较大小。

9

判断：觉得不公平，可以好好说，也可以和大家商量。（　）

来自：遇到不公平·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

10

在学习「长大需要时间」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：长大需要时间·小心想错的地方单选题

A 生命需要吃、喝和照顾 B 可以把想做的事排一排先后 C 人和花草都是生命 D 觉得今天种下，明天就该开花

解析：这是典型的误解。小苗、小猫和我们，都要一天一天慢慢长大。

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