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1

判断：参数是总体的数量特征，统计量是样本的数量特征。（　）

来自：统计学的研究对象·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计学与数据的基本原理。

2

在学习「找原因的办法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：找原因的办法·怎么想、怎么做单选题

A 几个原因可能一起起作用 B 凭一次的经历就下结论 C 结果跟在原因后面出现 D 要多看几次是不是总这样

解析：这是典型的误解。想找原因，可以比一比做法不同时结果是否不同。

3

在学习「错题是好东西」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：错题是好东西·怎么想、怎么做单选题

A 先定一个短时间，比如十五分钟 B 刚开始时精力最足 C 把桌面收干净能少分心 D 错了就藏起来，不想让人看见

解析：这是典型的误解。做错的题告诉你哪里还没学会。

4

在实际场景中使用「摸摸、闻闻、尝尝」时，下列做法正确的是？

来自：摸摸、闻闻、尝尝·把它用起来单选题

A 环境太吵时，请对方再说一遍 B 环境变了，感觉也跟着变 C 核对之后再说结论更稳 D 摸一摸能知道软硬和冷热

解析：实务中应先立住摸摸、闻闻、尝尝的判断依据：摸一摸能知道软硬和冷热。

5

判断：同一个问题可以从不同方面去问。（　）

来自：认真听别人的回答·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合会提好问题的基本原理。

6

在学习「求同法与求异法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：求同法与求异法·基本概念与定义单选题

A 在求同法中忽略了隐藏的共同因素 B 抽样要随机，避免系统偏差 C 结论没有超出前提的范围 D 由假说推出可观察的推断，再与实际比较

解析：这是典型的误解。求同法在被研究现象出现的多个场合中寻找唯一共同的先行情况；求异法在正反两个场合的差异中寻找原因。

7

关于「归纳谬误」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：归纳谬误·判定规则与步骤单选题

A 解决悖论的办法之一是区分对象语言与元语言 B 歧义：语句可以作两种解释 C 轻率概括：样本不足即下结论 D 合成谬误：由部分成立推整体成立

解析：这一步是归纳谬误判定过程的关键环节：轻率概括：样本不足即下结论。

8

「参数与统计量」的正确含义是？

来自：参数与统计量·定义与要点单选题

A 参数描述总体，通常未知且固定；统计量描述样本，随样本变化而变化。 B 只能取有限或可数多个值的变量是离散变量；可在区间内取任意值的是连续变量。 C 四种测量尺度决定了数据能做哪些运算，进而决定可用的统计方法。 D 完整统计工作包括统计设计、数据收集、整理与分析、推断与决策五个环节。

解析：「参数与统计量」指的是：参数描述总体，通常未知且固定；统计量描述样本，随样本变化而变化。

9

在学习「我的身体」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：我的身体·认识一下它单选题

A 一样的地方让我们能互相理解 B 你可以想很多奇怪的事 C 说出心情，心里会轻松一些 D 不好意思说累了想休息

解析：这是典型的误解。我的手、脚、眼睛属于我，我用它们去摸、去跑、去看。

10

下面关于「做选择」的说法中，正确的是？

来自：做选择·看个小例子单选题

A 错的事是会伤害别人，或者会伤害自己的事。 B 做选择就是在几件事里，挑一个自己要去做的做法。 C 责任是自己做的事，自己要面对、自己来担。 D 犯错一点也不可怕，改了就是好的。

解析：本题直接考查「做选择」的定义。做选择就是在几件事里，挑一个自己要去做的做法。

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