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1

在学习「统计指数的编制」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计指数的编制·定义与要点单选题

A 不说明权数选择就报告指数结果 B 总量指数等于因素指数的乘积 C 绝对量变化也可分解为各因素的贡献 D 期数越多曲线越平滑但反应越迟钝

解析：这是典型的误解。指数是综合反映多项事物数量变动的相对数，需选择同度量因素与权数。

2

在学习「给记忆找线索」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：给记忆找线索·小心想错的地方单选题

A 重要的东西可以多复习几次 B 多看几眼会留下更深的印象 C 只背字面，不想画面 D 第一次复习放在当天或第二天

解析：这是典型的误解。想起一个线索，整件事就容易跟着回来。

3

在实际场景中使用「不一样也很美」时，下列做法正确的是？

来自：不一样也很美·把它用起来单选题

A 不一样让世界变得更丰富 B 心里的感受也是美的一部分 C 美不只用眼睛看，也用耳朵听 D 看久一点，会看到小小的细节

解析：实务中应先立住不一样也很美的判断依据：不一样让世界变得更丰富。

4

下列表述中，描述的是「广告的话要多想」而不是「传言会走样」的是？

来自：广告的话要多想·别把两件事搞混单选题

A 广告的目的是让人来买，常把好处说得很大。 B 光有说法不够，最好有看得见的证据。 C 话一个人一个人地传，常常会变得不一样。 D 不想买、不想信的时候，可以礼貌地说不。

解析：「广告的话要多想」与「传言会走样」同属别被骗，但前者强调：广告的目的是让人来买，常把好处说得很大。

5

在学习「逻辑回归」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：逻辑回归·定义与要点单选题

A 用最小二乘法估计截距与斜率 B 变量过多会带来过拟合风险 C 对二分类因变量直接使用线性回归 D 交互项用于考察调节效应

解析：这是典型的误解。因变量为二分类时使用逻辑回归，模型估计的是发生比的对数。

6

判断：没有根据的消息，不要随便相信。（　）

来自：太好的事要小心·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合别被骗的基本原理。

7

在学习「照顾小生命」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：照顾小生命·看个小例子单选题

A 以为花草不会疼就不用管 B 可以把想做的事排一排先后 C 昨天的事只能回想 D 小苗会长高，小猫会长大

解析：这是典型的误解。给花草浇水，对小动物轻一点，都是在照顾生命。

8

判断：觉得不公平，可以好好说，也可以和大家商量。（　）

来自：分得一样多·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

9

判断：定义项不能直接或间接包含被定义项，否则属于循环定义。（　）

来自：词项的种类·综合应用与推理链判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

10

在学习「不懂就问到底」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：不懂就问到底·看个小例子单选题

A 好问题问得清楚明白 B 把问题说短一点说清楚 C 好问题能让人一想就有话说 D 问一次没听懂就再也不问了

解析：这是典型的误解。别人回答后还可以接着问，一直问到明白。

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