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1

在学习「发展水平与速度指标」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：发展水平与速度指标·常见错误辨析单选题

A 二次与三次平滑可处理趋势与季节性 B 把增长速度与发展速度混用造成量级错误 C 分解的目的是剥离干扰看清真实规律 D 一次平滑适用于水平型序列

解析：这是典型的误解。包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度，分环比与定基两种。

2

在学习「统计工作的基本流程」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计工作的基本流程·计算与分析步骤单选题

A 定类尺度：= 与 ≠ B 两者共同构成统计方法体系 C 跳过设计直接做分析，导致口径混乱 D 样本必须来自总体且具有代表性

解析：这是典型的误解。完整统计工作包括统计设计、数据收集、整理与分析、推断与决策五个环节。

3

下列表述中，描述的是「认真去看」而不是「好好去听」的是？

来自：认真去看·别把两件事搞混单选题

A 同一样东西，你喜欢的，别人不一定喜欢。 B 安静下来，仔细听，会听见很多平时没留意的声音。 C 停下来，慢慢看，就能发现平时没有注意的东西。 D 美是看到、听到一样东西时，心里觉得很舒服、很喜欢。

解析：「认真去看」与「好好去听」同属美与感受，但前者强调：停下来，慢慢看，就能发现平时没有注意的东西。

4

在学习「排中律」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：排中律·经典例题解析单选题

A 「这朵花是红的」与「这朵花不是红的」不能同真 B 思维形式是抽去具体内容之后留下的结构 C 把「两个都不对」一律当成违反排中律，忽略了反对关系可以有第三可能 D 理由与结论之间必须存在逻辑联系

解析：这是典型的误解。两个互相矛盾的命题必有一个为真，没有第三种可能。

5

在学习「问清楚关键的地方」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：问清楚关键的地方·看个小例子单选题

A 好奇不是多管闲事 B 好奇会让你想试一试用一用 C 把问题说得越绕越好 D 好问题来自心里的好奇

解析：这是典型的误解。问问题要问到最想知道的那一点。

6

判断：P 值小于显著性水平时拒绝原假设，但不能推出原假设为真的概率。（　）

来自：两样本比较与方差分析·常见错误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

7

「系统思维与整体性」的正确含义是？

来自：系统思维与整体性·基本概念与定义单选题

A □p、◇p 与其否定之间构成类似逻辑方阵的制约关系。 B 逆向思维从常规思路的反方向寻找方案，用以突破思维定势。 C 系统思维把对象看作由要素、结构、功能与环境构成的整体。 D 矛盾分析从对象的对立统一入手，找出主要矛盾与矛盾的主要方面。

解析：「系统思维与整体性」指的是：系统思维把对象看作由要素、结构、功能与环境构成的整体。

8

在学习「谬误的分类」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：谬误的分类·基本概念与定义单选题

A 虚假二难只在两个极端间取舍，隐去其它可能 B 复杂问句把未证实的断定藏进提问 C 肯定后件式：由 q 与「如果 p 那么 q」推出 p D 认为只要结论正确，论证就不算谬误

解析：这是典型的误解。谬误可分为形式谬误与非形式谬误两大类，后者又分语义、关联、预设和归纳几种。

9

在实际场景中使用「矛盾分析方法」时，下列做法正确的是？

来自：矛盾分析方法·综合应用与推理链单选题

A ◇p 假则 □p 假 B 先找出相互对立的两个方面 C 把「如何达成」换成「为什么达不成」 D 两种蕴含刻画的是不同的推理直觉

解析：实务中应先立住矛盾分析方法的判断依据：先找出相互对立的两个方面。

10

判断：同一样东西，不同的人可能觉得美，也可能不觉得。（　）

来自：好好去听·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合美与感受的基本原理。

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