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1

判断：第二类错误是原假设为假时未能拒绝它，1 减该概率即检验功效。（　）

来自：两样本比较与方差分析·计算与分析步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

2

在学习「随机事件与样本空间」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：随机事件与样本空间·常见错误辨析单选题

A 后验 ∝ 先验 × 似然 B 古典概型要求结果等可能且有限 C 把概率为 0 的事件等同于不可能事件 D 主观概率用于无法重复的情形

解析：这是典型的误解。样本空间是所有可能结果的集合，随机事件是样本空间的子集。

3

在学习「什么是结果」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是结果·认识一下它单选题

A 巧合常让人误以为有关联 B 原因往往不止一个 C 只看眼前，不管后面会怎么样 D 要多看几次是不是总这样

解析：这是典型的误解。结果是事情发生之后得到的那个样子。

4

在实际场景中使用「简单枚举归纳推理」时，下列做法正确的是？

来自：简单枚举归纳推理·综合应用与推理链单选题

A 归纳结论的必然性无法由经验本身保证 B 求同法要求其它情况各不相同，只有一个情况相同 C 结论没有超出前提的范围 D 结论是或然的，可能被反例推翻

解析：实务中应先立住简单枚举归纳推理的判断依据：结论是或然的，可能被反例推翻。

5

判断：总体是研究对象的全体，样本是从总体中抽取的部分个体集合。（　）

来自：变量与数据类型·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计学与数据的基本原理。

6

判断：充足理由律要求任何被断定为真的命题都必须有充足理由。（　）

来自：同一律·常见谬误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

7

在实际场景中使用「统计工作的基本流程」时，下列做法正确的是？

来自：统计工作的基本流程·实际应用单选题

A 推断统计负责由样本推断总体 B 统计设计决定后续分析的上限 C 样本必须来自总体且具有代表性 D 定性变量分为定类与定序

解析：实务中应先立住统计工作的基本流程的判断依据：统计设计决定后续分析的上限。

8

在学习「逻辑回归」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：逻辑回归·实际应用单选题

A 变量过多会带来过拟合风险 B 先画散点图再算相关系数 C 对二分类因变量直接使用线性回归 D 相关系数为正说明同向变动

解析：这是典型的误解。因变量为二分类时使用逻辑回归，模型估计的是发生比的对数。

9

在学习「归纳谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：归纳谬误·经典例题解析单选题

A 以为举出一个反例就能推翻所有统计结论 B 同一段话可能同时犯几种谬误 C 指出谬误时要具体到哪一步出错 D 应对复杂问句可先指出其预设并要求澄清

解析：这是典型的误解。归纳谬误是在概括与推断中使用不充分的证据，如以偏概全、轻率概括与滑坡论证。

10

判断：估计精度与置信水平之间存在矛盾，提高置信水平会加宽区间。（　）

来自：点估计与评价标准·易混辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合抽样与估计的基本原理。

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