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1

在学习「换位想一想」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：换位想一想·看个小例子单选题

A 角度不同，想法也可能不同 B 每个人只看到一部分 C 问一问，才知道对方的想法 D 觉得换位都是自己想多了

解析：这是典型的误解。换位就是想一想，如果是别人会怎么想。

2

判断：问题可以有很多种，有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。（　）

来自：大胆提问·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合好奇与提问的基本原理。

3

判断：高兴、生气、害怕、难过，都是正常的情绪。（　）

来自：情绪没有对错·把它用起来判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合心情和情绪的基本原理。

4

判断：多听几种说法，事情会看得更全。（　）

来自：别人为什么这样做·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合换个角度想的基本原理。

5

判断：形式有效的推理，前提真时结论必然真；有效性并不保证前提本身真实。（　）

来自：矛盾律·易混概念辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

6

在学习「今天、昨天、明天」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：今天、昨天、明天·看个小例子单选题

A 生命需要吃、喝和照顾 B 时间对每个人都是一样的 C 今天过了就是明天 D 以为昨天的事还能再做一遍

解析：这是典型的误解。昨天是已经过去的，今天是正在过的，明天是还没来的。

7

在学习「每个人都不太一样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：每个人都不太一样·怎么想、怎么做单选题

A 觉得和自己不同就是奇怪 B 比较之后要有下一步行动 C 喜欢和擅长有时不是同一件事 D 擅长的事也要继续用

解析：这是典型的误解。人各有各的样子，没有两个完全一样的人。

8

判断：条形图用于定类数据，直方图用于定量数据的频数分布。（　）

来自：图形选择的基本原则·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计图表的基本原理。

9

在学习「给想法找证据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：给想法找证据·把它用起来单选题

A 事实不会因为谁不信就改变 B 看错很正常，人人都会 C 自己想的就是最有力的证据 D 事实看得见、听得到

解析：这是典型的误解。有证据支持的猜测，才能更靠近事实。

10

在学习「发展水平与速度指标」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：发展水平与速度指标·实际应用单选题

A 分解的目的是剥离干扰看清真实规律 B 季节调整后才能做跨期比较 C 平滑系数接近 1 时反应灵敏 D 把增长速度与发展速度混用造成量级错误

解析：这是典型的误解。包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度，分环比与定基两种。

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