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1

在学习「参数与统计量」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：参数与统计量·定义与要点单选题

A 推断统计负责由样本推断总体 B 把样本均值直接说成总体均值而不做区间估计 C 样本必须来自总体且具有代表性 D 分析阶段要区分描述与推断

解析：这是典型的误解。参数描述总体，通常未知且固定；统计量描述样本，随样本变化而变化。

2

判断：多听几种说法，事情会看得更全。（　）

来自：每个人有自己的角度·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合换个角度想的基本原理。

3

在学习「想成为什么样的人」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：想成为什么样的人·看个小例子单选题

A 喜欢的事可以多练，慢慢变成擅长 B 从今天开始练一小会儿 C 只跟着别人的期望走，不问自己想要什么 D 不用拿短处比别人长处

解析：这是典型的误解。心里有想去的方向，做事会更有劲。

4

「什么是好问题」的正确含义是？

来自：什么是好问题·认识一下它单选题

A 问问题要问到最想知道的那一点。 B 好问题是能帮我们把一件事弄明白的提问。 C 提问前先自己动动脑筋，问题会问得更好。 D 别人回答后还可以接着问，一直问到明白。

解析：「什么是好问题」指的是：好问题是能帮我们把一件事弄明白的提问。

5

在学习「眼睛的错觉」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：眼睛的错觉·把它用起来单选题

A 几种感觉合用能拼出更全的样子 B 感觉帮我们把外面的事收进脑子 C 看到不一样长就断定真的不一样 D 核对之后再说结论更稳

解析：这是典型的误解。有些图案会让眼睛看走眼，比如一样长的线看起来不一样长。

6

在学习「五种感觉」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：五种感觉·看个小例子单选题

A 可以问一问旁边的人 B 听不清不能靠猜 C 觉得鼻子和手没什么用 D 知道有错觉，就会多核对一次

解析：这是典型的误解。看见、听见、闻到、尝到、摸到，是我们认识世界的方式。

7

「条形图与直方图」的正确含义是？

来自：条形图与直方图·定义与要点单选题

A 条形图用条形长度表示定类数据的频数；直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。 B 图形选择取决于数据类型与分析目的。 C 通过坐标轴截断、面积夸张、选择性呈现等手段可让图表失真。 D 箱线图由中位数、上下四分位数与须线构成，并可标出异常值。

解析：「条形图与直方图」指的是：条形图用条形长度表示定类数据的频数；直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。

8

下面关于「把感受说出来」的说法中，正确的是？

来自：把感受说出来·看个小例子单选题

A 你觉得美的，我可能觉得普通，这些都很好。 B 美是看到、听到一样东西时，心里觉得很舒服、很喜欢。 C 把喜欢的理由讲出来，别人也更能懂你的心意。 D 停下来，慢慢看，就能发现平时没有注意的东西。

解析：本题直接考查「把感受说出来」的定义。把喜欢的理由讲出来，别人也更能懂你的心意。

9

在学习「实验数据与观察数据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：实验数据与观察数据·定义与要点单选题

A 清洗过程必须留痕可追溯 B 普查范围最全面但成本最高 C 抽样调查是最常用的方式 D 把观察到的相关直接当作因果

解析：这是典型的误解。实验由研究者主动控制处理因素；观察数据只记录自然发生的情况。

10

在学习「什么是好问题」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是好问题·认识一下它单选题

A 觉得只要开口问，就是好问题 B 好奇不是多管闲事 C 可以问你是怎么知道的 D 想一想自己已经知道什么

解析：这是典型的误解。好问题是能帮我们把一件事弄明白的提问。

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