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1

在学习「各格的特殊规则」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：各格的特殊规则·经典例题解析单选题

A 把某一格的特殊规则套用到其它格上 B 含大项的前提是大前提，含小项的是小前提 C 中项必须至少周延一次 D 两个前提共有的词项是中项

解析：这是典型的误解。除一般规则之外，每个格还有自己的特殊规则，可使判定更快。

2

在学习「假说与假说的检验」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：假说与假说的检验·判定规则与步骤单选题

A 把假说被证实当成已被完全证明 B 类比结论是或然的 C 结论是或然的，可能被反例推翻 D 结论没有超出前提的范围

解析：这是典型的误解。假说是对未知现象作出的、尚待检验的说明；检验要靠推出可观察的结论并与事实核对。

3

在学习「珍惜时间」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：珍惜时间·怎么想、怎么做单选题

A 以为时间多得用不完，随便浪费 B 昨天的事只能回想 C 小苗会长高，小猫会长大 D 人和花草都是生命

解析：这是典型的误解。把时间用在喜欢又值得的事情上，就是不浪费。

4

在实际场景中使用「和别人比较」时，下列做法正确的是？

来自：和别人比较·把它用起来单选题

A 可以问问别人是怎么做的 B 进步慢也算在进步 C 遇到难处可以请人帮忙 D 多试几件事，才更了解自己

解析：实务中应先立住和别人比较的判断依据：可以问问别人是怎么做的。

5

下面关于「道歉和原谅」的说法中，正确的是？

来自：道歉和原谅·看个小例子单选题

A 很多人一起做一件事，也不代表这件事就是对的。 B 好东西一起用的时候，轮流来大家都能用上。 C 身边的人做什么，我们的想法常常跟着变。 D 做错了说对不起，被弄难受了可以说出感受。

解析：本题直接考查「道歉和原谅」的定义。做错了说对不起，被弄难受了可以说出感受。

6

在学习「可能世界语义学」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：可能世界语义学·判定规则与步骤单选题

A 把结果当起点来反推条件 B 可能 p 记作 ◇p C 逆向结论仍需逻辑检验，不能停在灵感层面 D 把「可能世界」理解成现实中已经存在的平行宇宙

解析：这是典型的误解。可能世界是逻辑上一致的完整世界方案；命题在某个可能世界中取真值。

7

在实际场景中使用「我的名字」时，下列做法正确的是？

来自：我的名字·把它用起来单选题

A 想法可以慢慢变，这很正常 B 每个人的身体都不一样 C 名字是家人认真想出来的 D 照顾好身体，才能做喜欢的事

解析：实务中应先立住我的名字的判断依据：名字是家人认真想出来的。

8

关于「原假设与备择假设」的计算与分析步骤，下列表述正确的是？

来自：原假设与备择假设·计算与分析步骤单选题

A 自由度取决于行列数 B 先看数据后定假设会严重高估显著性 C 检验的逻辑是"在反例面前是否站得住" D 两样本 t 检验需判断方差是否齐性

解析：这一步是原假设与备择假设判定过程的关键环节：检验的逻辑是"在反例面前是否站得住"。

9

在学习「先后不等于因果」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：先后不等于因果·小心想错的地方单选题

A 先发生的就是原因 B 结果跟在原因后面出现 C 找到原因才能想办法 D 结果可能好，也可能不好

解析：这是典型的误解。一件事在前，一件事在后，不一定有联系。

10

判断：一样的规则对每个人都一样，才算公平。（　）

来自：规则是什么·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

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