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1
在学习「分类变量与虚拟变量」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:分类变量与虚拟变量·实际应用
单选题
A
离群点可能大幅扭曲相关系数
B
用 ROC 曲线与 AUC 评价判别能力
C
相关系数只适用于线性关系
D
为每个类别都设一个虚拟变量
解析:
这是典型的误解。把定性变量转换为取 0 或 1 的虚拟变量后即可纳入回归模型。
2
在学习「排中律」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:排中律·基本概念与定义
单选题
A
同一律管的是思维的确定性
B
「这朵花是红的」与「这朵花不是红的」不能同真
C
把「两个都不对」一律当成违反排中律,忽略了反对关系可以有第三可能
D
形式化是数理逻辑的基本方法
解析:
这是典型的误解。两个互相矛盾的命题必有一个为真,没有第三种可能。
3
判断:决定系数等于相关系数的平方,表示自变量解释的变异比例。( )
来自:回归的拟合优度与残差诊断·典型例题解析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合相关与回归的基本原理。
4
判断:条形图用于定类数据,直方图用于定量数据的频数分布。( )
来自:饼图与环形图·实际应用
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合统计图表的基本原理。
5
在实际场景中使用「什么是对」时,下列做法正确的是?
来自:什么是对·把它用起来
单选题
A
对的事常常让身边的人也开心
B
可以想一想会有哪些结果
C
结果有时候不会马上出现
D
错的事常常让人难过或者受伤
解析:
实务中应先立住什么是对的判断依据:对的事常常让身边的人也开心。
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