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1
下面关于「可能世界语义学」的说法中,正确的是?
来自:可能世界语义学·经典例题解析
单选题
A
□p、◇p 与其否定之间构成类似逻辑方阵的制约关系。
B
形式逻辑保证思维不发生自相矛盾;辩证思维则进一步考察对象的运动、变化与内在矛盾。
C
逆向思维从常规思路的反方向寻找方案,用以突破思维定势。
D
可能世界是逻辑上一致的完整世界方案;命题在某个可能世界中取真值。
解析:
本题直接考查「可能世界语义学」的定义。可能世界是逻辑上一致的完整世界方案;命题在某个可能世界中取真值。
2
下列表述中,描述的是「饼图与环形图」而不是「箱线图」的是?
来自:饼图与环形图·易混辨析
单选题
A
条形图用条形长度表示定类数据的频数;直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。
B
折线图用线段连接数据点,表现随时间的趋势变化。
C
用扇形角度表示各部分占整体的比重。
D
箱线图由中位数、上下四分位数与须线构成,并可标出异常值。
解析:
「饼图与环形图」与「箱线图」同属统计图表,但前者强调:用扇形角度表示各部分占整体的比重。
3
在学习「把几种说法合起来看」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:把几种说法合起来看·别把两件事搞混
单选题
A
角度不同,想法也可能不同
B
理解是明白对方的想法
C
听完第一个就不想再听了
D
了解理由,事情就好商量
解析:
这是典型的误解。多听听不同的说法,事情看得更清楚。
4
下面关于「排队和轮流」的说法中,正确的是?
来自:排队和轮流·看个小例子
单选题
A
规则是大家说好一起照着做的约定。
B
排队是后来的排在后面,轮流是一个一个来。
C
遇到不公平的事,可以好好说出来,再找办法解决。
D
有不同意见时,坐下来一起说,找一个大家都接受的办法。
解析:
本题直接考查「排队和轮流」的定义。排队是后来的排在后面,轮流是一个一个来。
5
在实际场景中使用「中心极限定理」时,下列做法正确的是?
来自:中心极限定理·实际应用
单选题
A
样本量越大抽样分布越集中
B
样本均值的分布是推断的基础
C
总体方差已知用 Z,未知用 t
D
这解释了正态分布的广泛应用
解析:
实务中应先立住中心极限定理的判断依据:这解释了正态分布的广泛应用。
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