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在学习「什么是事实」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是事实·怎么想、怎么做单选题

A 改过来才最关键 B 多等一等，看看还有没有新情况 C 把自己想象的画面当成事实 D 猜测只有心里的想法

解析：这是典型的误解。事实是真实发生过、能被看见或者被验证的事。

在学习「词项的种类」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：词项的种类·常见谬误辨析单选题

A 内涵越丰富，外延越小 B 把集合词项与非集合词项混用，造成偷换概念 C 内涵与外延一般成反变关系 D 全同关系画成两个重合的圆

解析：这是典型的误解。按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。

关于「先后不等于因果」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：先后不等于因果·怎么想、怎么做单选题

A 多看几次，结果是否都一样 B 几个原因可能一起起作用 C 变一个条件再看看结果 D 要看中间有没有真正的联系

解析：这一步是先后不等于因果判定过程的关键环节：要看中间有没有真正的联系。

在学习「有没有证据」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：有没有证据·把它用起来单选题

A 买之前可以问问大人 B 传的人越多，变化越大 C 听起来越神奇越要多想 D 大家说得热闹就当成有证据

解析：这是典型的误解。光有说法不够，最好有看得见的证据。

在学习「不懂就问到底」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：不懂就问到底·小心想错的地方单选题

A 先猜一猜可能的答案 B 好问题来自心里的好奇 C 不好意思麻烦别人，只好装作懂了 D 想不通就再问一次

解析：这是典型的误解。别人回答后还可以接着问，一直问到明白。

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