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1
判断:遇到不懂的事情,先问清楚再下结论。( )
来自:提问前先想一想·认识一下它
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合会提好问题的基本原理。
2
在学习「把感受说出来」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:把感受说出来·怎么想、怎么做
单选题
A
觉得说出来会被人笑话
B
心里的感受也是美的一部分
C
感觉不一样是很正常的事
D
美会让人觉得开心或者安静
解析:
这是典型的误解。把喜欢的理由讲出来,别人也更能懂你的心意。
3
在学习「好问题长什么样」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:好问题长什么样·把它用起来
单选题
A
把话说得模模糊糊,让人猜
B
问是什么,是想弄懂一个东西
C
不懂装懂会越学越乱
D
好奇让你想去看看、摸摸、问问
解析:
这是典型的误解。好问题说得清楚,别人一听就明白你在问什么。
4
在学习「矛盾律」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:矛盾律·判定规则与步骤
单选题
A
同一律管的是思维的确定性
B
「S」「P」属于逻辑变项
C
把不同时间、不同方面的判断当成互相矛盾
D
用符号代替具体词项,突出推理结构
解析:
这是典型的误解。两个互相矛盾的命题不能同时为真,其中必有一假。
5
下列表述中,描述的是「发展水平与速度指标」而不是「移动平均法」的是?
来自:发展水平与速度指标·易混辨析
单选题
A
利用指数之间的等式关系,分析各因素对总量变动的影响。
B
包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度,分环比与定基两种。
C
时间序列由长期趋势、季节变动、循环变动和不规则变动四因素构成。
D
用连续若干期的平均値代替当期值,以平滑随机波动。
解析:
「发展水平与速度指标」与「移动平均法」同属时间序列与指数,但前者强调:包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度,分环比与定基两种。
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