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1
下列表述中,描述的是「显著性水平与 P 值」而不是「单侧检验与双侧检验」的是?
来自:显著性水平与 P 值·易混辨析
单选题
A
总体方差未知且样本较小时,用 t 统计量检验均值是否等于给定值。
B
显著性水平是事先设定的容许弃真概率,P 值由样本计算得到。
C
双侧检验关注差异是否存在,单侧检验关注差异的方向。
D
用于分类变量的拟合优度检验与独立性检验。
解析:
「显著性水平与 P 值」与「单侧检验与双侧检验」同属假设检验,但前者强调:显著性水平是事先设定的容许弃真概率,P 值由样本计算得到。
2
判断:论据必须真实,且其真实性不得依赖论题,否则属于循环论证。( )
来自:论证的三要素·判定规则与步骤
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合论证、反驳与论证结构的基本原理。
3
在学习「带着好奇去提问」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:带着好奇去提问·别把两件事搞混
单选题
A
先猜一猜可能的答案
B
不一样的回答要问清楚原因
C
把问题说短一点说清楚
D
把好奇当成乱翻别人的东西
解析:
这是典型的误解。好奇是问问题的开始,看见不懂的就多想一想。
4
判断:说谎瞒得住一时,心里却会一直不踏实。( )
来自:责任·看个小例子
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合对与错的基本原理。
5
在学习「定义的规则」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:定义的规则·基本概念与定义
单选题
A
内涵与外延一般成反变关系
B
内涵回答「是什么」,外延回答「有哪些」
C
真包含与真包含于合称属种关系
D
用「不是……」给正概念下定义,导致定义过宽
解析:
这是典型的误解。定义必须遵守相称、不循环、不含糊、一般不用否定式等规则。
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