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在学习「隔开时间复习」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：隔开时间复习·看个小例子单选题

A 忘记不等于学不会 B 忘掉一部分是正常的 C 用画面或故事帮自己记 D 考完就再也不看

解析：这是典型的误解。分几次、隔开时间复习，比一次念很多遍更有效。

下面关于「换位想一想」的说法中，正确的是？

来自：换位想一想·看个小例子单选题

A 换位就是想一想，如果是别人会怎么想。 B 大家想法不同，是很平常的事。 C 每个人做事，背后常常有自己的理由。 D 懂得别人怎么想，不代表要照着做。

解析：本题直接考查「换位想一想」的定义。换位就是想一想，如果是别人会怎么想。

在实际场景中使用「关联谬误」时，下列做法正确的是？

来自：关联谬误·综合应用与推理链单选题

A 诉诸权威：以权威代替论证 B 以偏概全：用个别例子代替一般结论 C 分类的目的在于更快定位错误 D 给出反例比贴标签更有效

解析：实务中应先立住关联谬误的判断依据：诉诸权威：以权威代替论证。

在实际场景中使用「散点图与相关可视化」时，下列做法正确的是？

来自：散点图与相关可视化·实际应用单选题

A 纵轴不从零开始会放大差异 B 横轴通常是时间或有序变量 C 点群走向反映相关方向 D 看关系用散点图

解析：实务中应先立住散点图与相关可视化的判断依据：点群走向反映相关方向。

在实际场景中使用「词项的种类」时，下列做法正确的是？

来自：词项的种类·综合应用与推理链单选题

A 单独词项的外延只有一个对象 B 内涵与外延一般成反变关系 C 定义项与被定义项的外延必须相称 D 内涵越丰富，外延越小

解析：实务中应先立住词项的种类的判断依据：单独词项的外延只有一个对象。

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