逻
逻辑学学习平台
首页
逻辑学
统计学
哲学启蒙
思辨力
心理学启蒙
思维导图设计
智力闯关
智力测评
关于
登录 / 注册
首页
/
在线答题
全站随机测试
题库共 4,530 道
本次抽 5 道
即时判分
每次进入随机抽题,可以反复练
全站随机
逻辑学
统计学
哲学启蒙
思辨力
心理学启蒙
5 题
10 题
20 题
30 题
换一批
1
下面关于「分得一样多」的说法中,正确的是?
来自:分得一样多·看个小例子
单选题
A
分东西的时候,尽量让每个人拿到的差不多。
B
规则是大家说好一起照着做的约定。
C
遇到不公平的事,可以好好说出来,再找办法解决。
D
公平就是一样的事,用一样的办法对待每个人。
解析:
本题直接考查「分得一样多」的定义。分东西的时候,尽量让每个人拿到的差不多。
2
在学习「问题的不同种类」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:问题的不同种类·别把两件事搞混
单选题
A
以为问怎么办就不算真问题
B
一次先问一件事,不要一口气问五件
C
不懂装懂会越学越乱
D
有些问题大人也还在寻找答案
解析:
这是典型的误解。问题有的问是什么,有的问为什么,有的问怎么办。
3
在学习「假说与假说的检验」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:假说与假说的检验·判定规则与步骤
单选题
A
把假说被证实当成已被完全证明
B
类比结论是或然的
C
结论是或然的,可能被反例推翻
D
结论没有超出前提的范围
解析:
这是典型的误解。假说是对未知现象作出的、尚待检验的说明;检验要靠推出可观察的结论并与事实核对。
4
判断:全概率公式把复杂事件按完备事件组分解后加权求和。( )
来自:贝叶斯公式·常见错误辨析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合概率基础的基本原理。
5
在学习「一起商量」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:一起商量·别把两件事搞混
单选题
A
规则提前说好,就不用事后吵
B
规则对谁都一样
C
可以找大人一起想办法
D
以为商量就是自己说了算
解析:
这是典型的误解。有不同意见时,坐下来一起说,找一个大家都接受的办法。
显示全部答案
重做
换一批