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在学习「美是什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

A 可以互相介绍自己喜欢的东西 B 以为觉得美一定要说出道理 C 同一个声音，安静时更好听 D 认真看，普通的东西也变特别

解析：这是典型的误解。美是看到、听到一样东西时，心里觉得很舒服、很喜欢。

下面关于「排中律」的说法中，正确的是？

来自：排中律·经典例题解析单选题

A 形式有效指前提真时结论必然真；内容真实指命题与事实相符。二者是不同层面的评价。 B 两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。 C 任何思维形式都由逻辑常项与逻辑变项两部分构成。 D 两个互相矛盾的命题必有一个为真，没有第三种可能。

解析：本题直接考查「排中律」的定义。两个互相矛盾的命题必有一个为真，没有第三种可能。

判断：条形图用于定类数据，直方图用于定量数据的频数分布。（　）

来自：饼图与环形图·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计图表的基本原理。

在学习「模态命题与模态词」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：模态命题与模态词·经典例题解析单选题

A 把模态词当成对命题真假的评价，而不是命题的组成部分 B 辩证思维不否定矛盾律，而是讨论客观对象自身的矛盾 C ◇p 假则 □p 假 D 逆向假设可以暴露被忽略的隐含前提

解析：这是典型的误解。含有「必然」「可能」等模态词的命题是模态命题。

在学习「归纳谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：归纳谬误·常见谬误辨析单选题

A 复杂问句把未证实的断定藏进提问 B 以为举出一个反例就能推翻所有统计结论 C 肯定后件式：由 q 与「如果 p 那么 q」推出 p D 罗素悖论暴露了朴素集合论的漏洞

解析：这是典型的误解。归纳谬误是在概括与推断中使用不充分的证据，如以偏概全、轻率概括与滑坡论证。

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