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在学习「发展水平与速度指标」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：发展水平与速度指标·计算与分析步骤单选题

A 分解的目的是剥离干扰看清真实规律 B 加法模型假设各因素相互独立 C 乘法模型假设各因素相互影响 D 把增长速度与发展速度混用造成量级错误

解析：这是典型的误解。包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度，分环比与定基两种。

关于「什么是结果」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：什么是结果·怎么想、怎么做单选题

A 变一个条件再看看结果 B 结果可能好，也可能不好 C 先发生的不一定导致后发生的 D 原因在前，结果在后

解析：这一步是什么是结果判定过程的关键环节：结果可能好，也可能不好。

判断：隔一段时间再复习一遍，比一口气念很多遍更管用。（　）

来自：忘记很正常·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合记住和忘掉的基本原理。

在学习「别急着下结论」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：别急着下结论·别把两件事搞混单选题

A 猜测可能对，也可能错 B 事实看得见、听得到 C 事情一发生就立刻认定是谁干的 D 分清两者能少很多争吵

解析：这是典型的误解。事情还没弄清楚时，先不要急着断定。

关于「类比推理」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：类比推理·判定规则与步骤单选题

A 求同法要求其它情况各不相同，只有一个情况相同 B 求异法要求其它情况都相同，只有一个情况不同 C 相同属性越多、越本质，结论越可靠 D 对象数量有限且可穷尽时才可使用

解析：这一步是类比推理判定过程的关键环节：相同属性越多、越本质，结论越可靠。

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