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判断：第二类错误是原假设为假时未能拒绝它，1 减该概率即检验功效。（　）

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

下列表述中，描述的是「联言命题及其真值」而不是「选言命题及其真值」的是？

A 假言命题断定前件与后件之间的条件关系，分充分条件、必要条件和充分必要条件。 B 真值表穷尽列出支命题真假组合下复合命题的真值；永远为真的命题形式叫重言式。 C 联言命题断定若干事物情况同时存在，形式为「p 并且 q」。 D 选言命题断定若干可能情况中至少有一种存在，分相容选言与不相容选言。

解析：「联言命题及其真值」与「选言命题及其真值」同属复合命题与演绎推理，但前者强调：联言命题断定若干事物情况同时存在，形式为「p 并且 q」。

在学习「我和别人不一样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：我和别人不一样·把它用起来单选题

A 身体会累，需要休息 B 名字是家人认真想出来的 C 换一个名字，你还是你 D 看到别人不一样就取笑

解析：这是典型的误解。说话的样子、喜欢的东西、擅长的事，每个人都不一样。

在学习「一直问下去」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：一直问下去·看个小例子单选题

A 把时间、地点、人物说清楚 B 好奇是学新东西的第一小步 C 问完可以再说一遍，看看有没有漏 D 以为回答不了的问题就没有意义

解析：这是典型的误解。一个答案常常会带出新的问题，可以一直问下去。

在学习「饼图与环形图」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：饼图与环形图·定义与要点单选题

A 比较类别用条形图 B 条形图可重排顺序，直方图不行 C 用面积或体积表示一维数据会造成平方级误导 D 用饼图比较多个细分类别的差异

解析：这是典型的误解。用扇形角度表示各部分占整体的比重。

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