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1
判断:无回答会带来偏差,尤其当无回答者与回答者系统不同时。( )
来自:实验数据与观察数据·典型例题解析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合数据收集的基本原理。
2
在学习「反驳的三种路径」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:反驳的三种路径·综合应用与推理链
单选题
A
论证方式符合推理规则
B
驳倒了论据就宣称论题已被推翻
C
自然科学中常见两类并用的复合论证
D
没有偷换论题与循环论证
解析:
这是典型的误解。反驳可以针对论题、论据或论证方式展开。
3
在学习「换位想一想」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:换位想一想·别把两件事搞混
单选题
A
问一问,才知道对方的想法
B
觉得换位都是自己想多了
C
角度不同,想法也可能不同
D
理解是明白对方的想法
解析:
这是典型的误解。换位就是想一想,如果是别人会怎么想。
4
在学习「两样本比较与方差分析」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:两样本比较与方差分析·常见错误辨析
单选题
A
对多组数据反复做两两 t 检验而不校正
B
先看数据后定假设会严重高估显著性
C
降低显著性水平会增大第二类错误
D
t 统计量等于样本均值与检验值之差除以标准误
解析:
这是典型的误解。两样本 t 检验比较两组均值,方差分析比较三组及以上均值。
5
在学习「中项的作用」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:中项的作用·综合应用与推理链
单选题
A
第一格中项分别是大前提的主项、小前提的谓项
B
两个前提共有的词项是中项
C
末尾数字表示属于第几格
D
把中项同时当成结论里的词项使用
解析:
这是典型的误解。中项是两个前提的媒介,靠它把大项与小项必然地联结起来。
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