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1
在学习「条形图与直方图」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:条形图与直方图·常见错误辨析
单选题
A
把直方图当作条形图来解读类别比较
B
适合类别少且需强调占比的场合
C
箱体长度即四分位距
D
看关系用散点图
解析:
这是典型的误解。条形图用条形长度表示定类数据的频数;直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。
2
在学习「模态对当关系」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:模态对当关系·易混概念辨析
单选题
A
可及关系决定了模态词的强度
B
只优化单个部分可能损害整体
C
把「必然」与「可能」当成互不相干的两个词
D
严格蕴含用模态词限制前后件的联系
解析:
这是典型的误解。□p、◇p 与其否定之间构成类似逻辑方阵的制约关系。
3
「频数分布与分组」的正确含义是?
来自:频数分布与分组·定义与要点
单选题
A
频数分布是把数据按取值或区间分组后统计各组个数形成的分布。
B
衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。
C
方差是各数据与均值离差平方的平均数,标准差是它的算术平方根。
D
选择哪个代表值取决于数据分布形态与测量尺度。
解析:
「频数分布与分组」指的是:频数分布是把数据按取值或区间分组后统计各组个数形成的分布。
4
在学习「时间序列的构成」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:时间序列的构成·典型例题解析
单选题
A
季节调整后才能做跨期比较
B
平滑系数接近 1 时反应灵敏
C
把季节性波动当成趋势变化
D
季节指数大于 1 表示该期高于平均水平
解析:
这是典型的误解。时间序列由长期趋势、季节变动、循环变动和不规则变动四因素构成。
5
在学习「每个人有自己的角度」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:每个人有自己的角度·别把两件事搞混
单选题
A
觉得别人看到的应该和我一样
B
理由不一定和我们一样
C
换位能减少误会
D
不一样的想法能带来新办法
解析:
这是典型的误解。站的位置不一样,看到的东西也会不一样。
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