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在学习「规则是什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：规则是什么·别把两件事搞混单选题

A 以为规则只用来管别人 B 有人多拿了，就有人会少 C 可以先数一数，再平均分 D 先冷静，把话说清楚

解析：这是典型的误解。规则是大家说好一起照着做的约定。

判断：全称命题真则相应的特称命题必真，反之不然，这是差等关系。（　）

来自：矛盾关系的应用·易混概念辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合直言命题与对当关系的基本原理。

在学习「道歉和原谅」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：道歉和原谅·小心想错的地方单选题

A 先听清楚对方在说什么 B 看到别人做，自己也想试一下 C 说一句对不起就当没事了 D 先想一想这件事对不对

解析：这是典型的误解。做错了说对不起，被弄难受了可以说出感受。

判断：同一个问题可以从不同方面去问。（　）

来自：认真听别人的回答·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合会提好问题的基本原理。

关于「求同法与求异法」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：求同法与求异法·判定规则与步骤单选题

A 结论是或然的，可能被反例推翻 B 结论没有超出前提的范围 C 求异法要求其它情况都相同，只有一个情况不同 D 相同属性与推出属性之间联系越紧密，结论越可靠

解析：这一步是求同法与求异法判定过程的关键环节：求异法要求其它情况都相同，只有一个情况不同。

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