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1
在学习「反驳的三种路径」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:反驳的三种路径·基本概念与定义
单选题
A
驳倒了论据就宣称论题已被推翻
B
论题是要确定其真实性的命题
C
推理由前提与结论构成,论证由论据与论题构成
D
论证方式是由论据推出论题的推理形式
解析:
这是典型的误解。反驳可以针对论题、论据或论证方式展开。
2
在学习「不一样也很美」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:不一样也很美·看个小例子
单选题
A
以为别人不喜欢自己的喜欢就是不对
B
同一个声音,安静时更好听
C
感觉不一样是很正常的事
D
可以说说它让你想到了什么
解析:
这是典型的误解。你觉得美的,我可能觉得普通,这些都很好。
3
在实际场景中使用「周延性」时,下列做法正确的是?
来自:周延性·综合应用与推理链
单选题
A
主项表示被断定的对象
B
全称命题主项周延,特称命题主项不周延
C
联项表示肯定或否定
D
换质只改联项与谓项,改动幅度小
解析:
实务中应先立住周延性的判断依据:全称命题主项周延,特称命题主项不周延。
4
关于「一起找答案」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:一起找答案·怎么想、怎么做
单选题
A
可以查书、问问老师、和同学商量
B
问是什么,是想弄懂一个东西
C
一次先问一件事,不要一口气问五件
D
问怎么办,是想找到办法
解析:
这一步是一起找答案判定过程的关键环节:可以查书、问问老师、和同学商量。
5
在学习「变量与数据类型」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:变量与数据类型·常见错误辨析
单选题
A
数据收集阶段的偏差最难事后修正
B
统计设计决定后续分析的上限
C
推断统计负责由样本推断总体
D
把编号当作数量,对编码求平均
解析:
这是典型的误解。变量是说明现象某种特征的概念,按取值可分定性变量与定量变量。
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