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在学习「方差与标准差」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：方差与标准差·常见错误辨析单选题

A 不清楚 n 与 n-1 的区别而随意使用 B 三者相等时分布接近对称 C 离散程度与集中趋势要配套报告 D 偏度 > 0 为右偏，均值大于中位数

解析：这是典型的误解。方差是各数据与均值离差平方的平均数，标准差是它的算术平方根。

在学习「统计指数的编制」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计指数的编制·常见错误辨析单选题

A 期数越多曲线越平滑但反应越迟钝 B 不说明权数选择就报告指数结果 C 绝对量变化也可分解为各因素的贡献 D 分解的目的是剥离干扰看清真实规律

解析：这是典型的误解。指数是综合反映多项事物数量变动的相对数，需选择同度量因素与权数。

在学习「什么是结果」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是结果·认识一下它单选题

A 巧合常让人误以为有关联 B 原因往往不止一个 C 只看眼前，不管后面会怎么样 D 要多看几次是不是总这样

解析：这是典型的误解。结果是事情发生之后得到的那个样子。

「问题的不同种类」的正确含义是？

来自：问题的不同种类·认识一下它单选题

A 有些问题可以自己找到答案，有些要和大家一起找。 B 问题有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。 C 好问题说得清楚，别人一听就明白你在问什么。 D 不知道就说不懂，然后问出来，这很勇敢。

解析：「问题的不同种类」指的是：问题有的问是什么，有的问为什么，有的问怎么办。

关于「谬误的识别与反驳」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：谬误的识别与反驳·判定规则与步骤单选题

A 分类的目的在于更快定位错误 B 罗素悖论暴露了朴素集合论的漏洞 C 再逐项检查论据与推理形式 D 同一段话可能同时犯几种谬误

解析：这一步是谬误的识别与反驳判定过程的关键环节：再逐项检查论据与推理形式。

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