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1
在学习「发展水平与速度指标」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:发展水平与速度指标·计算与分析步骤
单选题
A
分解的目的是剥离干扰看清真实规律
B
加法模型假设各因素相互独立
C
乘法模型假设各因素相互影响
D
把增长速度与发展速度混用造成量级错误
解析:
这是典型的误解。包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度,分环比与定基两种。
2
关于「饼图与环形图」的计算与分析步骤,下列表述正确的是?
来自:饼图与环形图·计算与分析步骤
单选题
A
比较类别用条形图
B
看趋势用折线图
C
看关系用散点图
D
类别过多时角度难以比较
解析:
这一步是饼图与环形图判定过程的关键环节:类别过多时角度难以比较。
3
判断:直方图的相邻矩形紧挨,条形图的矩形之间留有空隙。( )
来自:图表的误导手法·计算与分析步骤
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合统计图表的基本原理。
4
关于「归纳谬误」的判定规则与步骤,下列表述正确的是?
来自:归纳谬误·判定规则与步骤
单选题
A
解决悖论的办法之一是区分对象语言与元语言
B
歧义:语句可以作两种解释
C
轻率概括:样本不足即下结论
D
合成谬误:由部分成立推整体成立
解析:
这一步是归纳谬误判定过程的关键环节:轻率概括:样本不足即下结论。
5
判断:不完全归纳推理只考察部分对象,其结论是或然的。( )
来自:类比推理·判定规则与步骤
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合归纳推理与类比的基本原理。
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