逻
逻辑学学习平台
首页
逻辑学
统计学
哲学启蒙
思辨力
心理学启蒙
思维导图设计
智力闯关
智力测评
关于
登录 / 注册
首页
/
在线答题
全站随机测试
题库共 4,530 道
本次抽 5 道
即时判分
每次进入随机抽题,可以反复练
全站随机
逻辑学
统计学
哲学启蒙
思辨力
心理学启蒙
5 题
10 题
20 题
30 题
换一批
1
判断:时间一直往前,过去的就回不来了。( )
来自:照顾小生命·怎么想、怎么做
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合生命与时间的基本原理。
2
在学习「统计调查的方式」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:统计调查的方式·计算与分析步骤
单选题
A
抽样框误差属于非抽样误差
B
常见非概率抽样有便利、判断、滚雪球、配额
C
测量偏差来自工具或访员
D
把重点调查的结果直接推广到全部总体
解析:
这是典型的误解。常见方式有普查、抽样调查、重点调查与典型调查。
3
下列关于「难过要有人陪」的说法中,属于常见错误的是?
来自:难过要有人陪·小心想错的地方
单选题
A
说清楚是哪种感觉
B
不打人、不摔东西
C
先离开一会儿或深呼吸几次
D
把难过憋在心里
解析:
这是初学者最常犯的错误:把难过憋在心里。正确理解应回到定义——难过时找人说说,会好受很多。
4
下面关于「问题的不同种类」的说法中,正确的是?
来自:问题的不同种类·看个小例子
单选题
A
一个答案常常会带出新的问题,可以一直问下去。
B
好奇就是看到一个东西,心里冒出想弄明白的念头。
C
好问题说得清楚,别人一听就明白你在问什么。
D
问题有的问是什么,有的问为什么,有的问怎么办。
解析:
本题直接考查「问题的不同种类」的定义。问题有的问是什么,有的问为什么,有的问怎么办。
5
在学习「概念的限制与概括」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:概念的限制与概括·判定规则与步骤
单选题
A
不能用比喻或含混的语词
B
划分由母项、子项和划分标准构成
C
把整体与部分的关系当成属种关系来做限制或概括
D
全同关系外延完全重合
解析:
这是典型的误解。限制是增加内涵、缩小外延;概括是减少内涵、扩大外延。
显示全部答案
重做
换一批