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关于「概念的内涵与外延」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：概念的内涵与外延·判定规则与步骤单选题

A 可用语词定义说明术语的用法 B 真包含与真包含于合称属种关系 C 不能循环定义 D 内涵与外延一般成反变关系

解析：这一步是概念的内涵与外延判定过程的关键环节：内涵与外延一般成反变关系。

在学习「害怕也有用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：害怕也有用·把它用起来单选题

A 情绪不分好坏，表达方式才分 B 因为怕而什么都不去做 C 先离开一会儿或深呼吸几次 D 做点别的事能帮自己缓一缓

解析：这是典型的误解。害怕是在提醒我们注意危险。

在学习「有效性判定：规则法与文恩图」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

A 补全省略式是检验其有效性的第一步 B 两个前提共有的词项是中项 C 只看结论是否符合常识就断定三段论有效 D 第四格前提不得全为肯定

解析：这是典型的误解。规则法靠逐条核对规则，文恩图靠画图观察结论是否已被前提蕴含，二者可互为校验。

在学习「逻辑学的研究对象」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：逻辑学的研究对象·常见谬误辨析单选题

A 「这朵花是红的」与「这朵花不是红的」不能同真 B 以为逻辑学要为每一个具体论断判定真假 C 「S」「P」属于逻辑变项 D 既不有效也不真实的推理毫无价值

解析：这是典型的误解。逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，考察推理形式的有效性。

在实际场景中使用「方差与标准差」时，下列做法正确的是？

来自：方差与标准差·实际应用单选题

A 中位数不受极端值影响 B 组距一般取等距便于比较 C 适用于均值显著不为零的正值数据 D 总体方差分母为 N，样本方差分母为 n-1

解析：实务中应先立住方差与标准差的判断依据：总体方差分母为 N，样本方差分母为 n-1。

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