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在学习「和别人比较」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：和别人比较·把它用起来单选题

A 想一想自己佩服什么样的人 B 擅长的事也要继续用 C 说得出一件自己做得不错的事 D 比输了就否定自己

解析：这是典型的误解。比较能看出差距，但不用把差距说成自己不行。

关于「词项的种类」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：词项的种类·判定规则与步骤单选题

A 普遍词项的外延有两个以上对象 B 不能用比喻或含混的语词 C 内涵与外延一般成反变关系 D 内涵回答「是什么」，外延回答「有哪些」

解析：这一步是词项的种类判定过程的关键环节：普遍词项的外延有两个以上对象。

判断：正态分布的偏度为 0、峰度为 3，约 95% 的观测落在均值 ±2 个标准差内。（　）

来自：标准正态分布与标准化·易混辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概率分布的基本原理。

在学习「找原因的办法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：找原因的办法·小心想错的地方单选题

A 结果跟在原因后面出现 B 看结果要等事情做完 C 几个原因可能一起起作用 D 凭一次的经历就下结论

解析：这是典型的误解。想找原因，可以比一比做法不同时结果是否不同。

判断：提问前先想清楚自己到底想知道什么。（　）

来自：什么是好问题·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合会提好问题的基本原理。

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