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在学习「图表的误导手法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

A 认为图表上看到的差异一定真实存在 B 看关系用散点图 C 直方图矩形连续排列 D 箱体长度即四分位距

解析：这是典型的误解。通过坐标轴截断、面积夸张、选择性呈现等手段可让图表失真。

下列表述中，描述的是「有效性判定：规则法与文恩图」而不是「三段论的结构」的是？

A 三段论由三个直言命题构成：结论、大前提和小前提。 B 除一般规则之外，每个格还有自己的特殊规则，可使判定更快。 C 三段论有若干条普遍适用的规则，违反其中任何一条即形式无效。 D 规则法靠逐条核对规则，文恩图靠画图观察结论是否已被前提蕴含，二者可互为校验。

解析：「有效性判定：规则法与文恩图」与「三段论的结构」同属三段论：格与式，但前者强调：规则法靠逐条核对规则，文恩图靠画图观察结论是否已被前提蕴含，二者可互为校验。

下面关于「讲出来记得更牢」的说法中，正确的是？

来自：讲出来记得更牢·看个小例子单选题

A 把学过的内容讲给别人听，是最好的复习。 B 分几次、隔开时间复习，比一次念很多遍更有效。 C 记忆是先看到或听到，再把它留在脑子里的过程。 D 想起一个线索，整件事就容易跟着回来。

解析：本题直接考查「讲出来记得更牢」的定义。把学过的内容讲给别人听，是最好的复习。

关于「系统思维与整体性」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：系统思维与整体性·判定规则与步骤单选题

A 要素通过结构相互作用 B 这套语义让模态推理可以被精确定义 C 模态词修饰的是整个命题，而不是某个词项 D ◇p 与 □非 p 矛盾

解析：这一步是系统思维与整体性判定过程的关键环节：要素通过结构相互作用。

判断：矛盾律要求互相矛盾的两个命题不能同时为真，其中必有一假。（　）

来自：形式化方法·判定规则与步骤判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

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