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在学习「图表的误导手法」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：图表的误导手法·计算与分析步骤单选题

A 多条折线可做对比但要限制数量 B 看趋势用折线图 C 条形图矩形间留空隙 D 认为图表上看到的差异一定真实存在

解析：这是典型的误解。通过坐标轴截断、面积夸张、选择性呈现等手段可让图表失真。

判断：求异法通过其它情况相同、只有一个情况不同的对比来确定因果联系。（　）

来自：完全归纳推理·常见谬误辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合归纳推理与类比的基本原理。

判断：论证由论题、论据和论证方式三个要素构成，缺一不可。（　）

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合论证、反驳与论证结构的基本原理。

下面关于「总体、个体与样本」的说法中，正确的是？

来自：总体、个体与样本·典型例题解析单选题

A 只能取有限或可数多个值的变量是离散变量；可在区间内取任意值的是连续变量。 B 完整统计工作包括统计设计、数据收集、整理与分析、推断与决策五个环节。 C 变量是说明现象某种特征的概念，按取值可分定性变量与定量变量。 D 总体是研究对象的全体，个体是构成总体的每个单位，样本是被抽取的部分个体。

解析：本题直接考查「总体、个体与样本」的定义。总体是研究对象的全体，个体是构成总体的每个单位，样本是被抽取的部分个体。

在学习「论证的三要素」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：论证的三要素·易混概念辨析单选题

A 把论证方式当成论据的一部分 B 反驳论证方式指出对方推理形式无效 C 主张是最终要确立的结论 D 限定表示主张的适用范围，反驳列出例外情形

解析：这是典型的误解。论证由论题、论据和论证方式构成。

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