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1
在实际场景中使用「理解不等于同意」时,下列做法正确的是?
来自:理解不等于同意·把它用起来
单选题
A
合起来能拼出更全的样子
B
理解是明白对方的想法
C
不一样的想法能带来新办法
D
同一幅图,不同的人说出的不一样
解析:
实务中应先立住理解不等于同意的判断依据:理解是明白对方的想法。
2
下面关于「直言命题的四种形式」的说法中,正确的是?
来自:直言命题的四种形式·经典例题解析
单选题
A
同素材的 A、E、I、O 之间的真假制约关系称为对当关系,可用逻辑方阵表示。
B
换位法是交换主项与谓项的位置,前提是原命题中不周延的项在结论中也不得周延。
C
周延指命题对主项或谓项的全部外延有所断定。全称命题的主项周延,否定命题的谓项周延。
D
按质与量的组合,直言命题分为全称肯定(A)、全称否定(E)、特称肯定(I)、特称否定(O)四种。
解析:
本题直接考查「直言命题的四种形式」的定义。按质与量的组合,直言命题分为全称肯定(A)、全称否定(E)、特称肯定(I)、特称否定(O)四种。
3
在学习「看法不一样很正常」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:看法不一样很正常·小心想错的地方
单选题
A
不一样就一定要争输赢
B
想一想对方为什么这样做
C
可以先理解,再想自己怎么做
D
合起来能拼出更全的样子
解析:
这是典型的误解。大家想法不同,是很平常的事。
4
在实际场景中使用「先后不等于因果」时,下列做法正确的是?
来自:先后不等于因果·把它用起来
单选题
A
要多看几次是不是总这样
B
原因往往不止一个
C
只看一个原因容易看偏
D
先发生的不一定导致后发生的
解析:
实务中应先立住先后不等于因果的判断依据:先发生的不一定导致后发生的。
5
在学习「什么是对」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:什么是对·小心想错的地方
单选题
A
先敢说清楚发生了什么
B
以为让自己开心的事就一定对
C
结果有时候不会马上出现
D
做之前可以先停一停,想一想
解析:
这是典型的误解。对的事是做了以后,大家心里都更舒服、更安心。
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