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1
在学习「有没有证据」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:有没有证据·小心想错的地方
单选题
A
你有权先想一想
B
大家说得热闹就当成有证据
C
听起来越神奇越要多想
D
遇到不懂的回家问大人
解析:
这是典型的误解。光有说法不够,最好有看得见的证据。
2
在学习「好奇是什么」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:好奇是什么·把它用起来
单选题
A
一次先问一件事,不要一口气问五件
B
问怎么办,是想找到办法
C
以为好奇会打扰别人,所以要藏起来
D
有些问题大人也还在寻找答案
解析:
这是典型的误解。好奇就是看到一个东西,心里冒出想弄明白的念头。
3
判断:提问前先想清楚自己到底想知道什么。( )
来自:提问前先想一想·看个小例子
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合会提好问题的基本原理。
4
判断:四分位距比极差更能反映中间 50% 数据的离散程度。( )
来自:分布形态:偏度与峰度·常见错误辨析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合描述统计的基本原理。
5
在实际场景中使用「回归的拟合优度与残差诊断」时,下列做法正确的是?
来自:回归的拟合优度与残差诊断·实际应用
单选题
A
决定系数越高不代表模型越正确
B
离群点可能大幅扭曲相关系数
C
两个变量同时受第三变量影响会造成伪相关
D
相关系数为正说明同向变动
解析:
实务中应先立住回归的拟合优度与残差诊断的判断依据:决定系数越高不代表模型越正确。
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