心理学启蒙随机测试

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在实际场景中使用「每个人都不太一样」时，下列做法正确的是？

来自：每个人都不太一样·把它用起来单选题

A 进步慢也算在进步 B 把大方向拆成小目标 C 有人爱热闹，有人爱安静，都很正常 D 不用拿短处比别人长处

解析：实务中应先立住每个人都不太一样的判断依据：有人爱热闹，有人爱安静，都很正常。

在学习「忘记很正常」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：忘记很正常·把它用起来单选题

A 多看几眼会留下更深的印象 B 第一次复习放在当天或第二天 C 忘了一点就觉得自己很失败 D 把新东西和已经会的连起来

解析：这是典型的误解。学过的东西会慢慢变淡，这是大家都有的情况。

下列表述中，描述的是「别人做，我也要做吗」而不是「一起做事要商量」的是？

来自：别人做，我也要做吗·别把两件事搞混单选题

A 很多人一起做一件事，也不代表这件事就是对的。 B 做错了说对不起，被弄难受了可以说出感受。 C 身边的人做什么，我们的想法常常跟着变。 D 几个人一起做事，先把规则和分工说清楚。

解析：「别人做，我也要做吗」与「一起做事要商量」同属和大家在一起，但前者强调：很多人一起做一件事，也不代表这件事就是对的。

在学习「道歉和原谅」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：道歉和原谅·小心想错的地方单选题

A 先听清楚对方在说什么 B 看到别人做，自己也想试一下 C 说一句对不起就当没事了 D 先想一想这件事对不对

解析：这是典型的误解。做错了说对不起，被弄难受了可以说出感受。

关于「讲出来记得更牢」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：讲出来记得更牢·怎么想、怎么做单选题

A 多看几眼会留下更深的印象 B 隔几天再复习一次更牢 C 忘掉一部分是正常的 D 讲一遍等于复习好几次

解析：这一步是讲出来记得更牢判定过程的关键环节：讲一遍等于复习好几次。

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