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1

「讲出来记得更牢」的正确含义是？

来自：讲出来记得更牢·认识一下它单选题

A 把学过的内容讲给别人听，是最好的复习。 B 学过的东西会慢慢变淡，这是大家都有的情况。 C 想起一个线索，整件事就容易跟着回来。 D 记忆是先看到或听到，再把它留在脑子里的过程。

解析：「讲出来记得更牢」指的是：把学过的内容讲给别人听，是最好的复习。

2

在学习「逻辑学的研究对象」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：逻辑学的研究对象·易混概念辨析单选题

A 以为逻辑学要为每一个具体论断判定真假 B 违反同一律的典型表现是偷换概念与转移论题 C 前提真实而形式无效，结论依然不可靠 D 排中律只适用于矛盾关系，不适用于反对关系

解析：这是典型的误解。逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，考察推理形式的有效性。

3

在实际场景中使用「一直问下去」时，下列做法正确的是？

来自：一直问下去·把它用起来单选题

A 先自己想一想，再问别人 B 新问题不是坏事情 C 把时间、地点、人物说清楚 D 一次先问一件事，不要一口气问五件

解析：实务中应先立住一直问下去的判断依据：新问题不是坏事情。

4

在学习「我和别人一样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：我和别人一样·看个小例子单选题

A 身体会累，需要休息 B 以为大家相同就没什么好说的 C 一个名字会跟着你很久 D 不一样让世界变得有趣

解析：这是典型的误解。我和别的小朋友在很多地方是相同的。

5

在学习「论证与推理的关系」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：论证与推理的关系·判定规则与步骤单选题

A 把任何一串推理都当作合格论证 B 间接论证的可靠性依赖前提的穷尽性 C 演绎论证的结论具有必然性 D 两类论证适合不同的论题

解析：这是典型的误解。论证总要借助推理，但推理不等于论证：论证还要求论题真实、论据真实。

6

在学习「离散程度指标」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：离散程度指标·实际应用单选题

A 偏度 > 0 为右偏，均值大于中位数 B 只比较均值而不比较离散程度 C 组距一般取等距便于比较 D 适用于均值显著不为零的正值数据

解析：这是典型的误解。衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。

7

判断：数学期望反映随机变量的平均水平，方差反映其波动程度。（　）

来自：数学期望与方差·实际应用判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概率分布的基本原理。

8

判断：一个问题常常会带出新的问题，这是很正常的。（　）

来自：好奇是什么·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合好奇与提问的基本原理。

9

在学习「长大需要时间」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：长大需要时间·看个小例子单选题

A 以为长得慢就是没有长 B 昨天的事只能回想 C 看见受伤的小动物，可以请大人帮忙 D 小苗会长高，小猫会长大

解析：这是典型的误解。小苗、小猫和我们，都要一天一天慢慢长大。

10

在实际场景中使用「假说与假说的检验」时，下列做法正确的是？

来自：假说与假说的检验·综合应用与推理链单选题

A 并用法先用求同再用求异，结论更可靠 B 求异法的结论比求同法可靠 C 对象数量有限且可穷尽时才可使用 D 假说要能被检验，否则没有科学意义

解析：实务中应先立住假说与假说的检验的判断依据：假说要能被检验，否则没有科学意义。

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