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1

在学习「难过要有人陪」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

A 怕的东西常常真的有风险 B 看到别人哭就嘲笑他 C 先离开一会儿或深呼吸几次 D 人人都会有这几种情绪

解析：这是典型的误解。难过时找人说说，会好受很多。

2

下列表述中，描述的是「划分与划分的规则」而不是「概念的限制与概括」的是？

A 限制是增加内涵、缩小外延；概括是减少内涵、扩大外延。 B 划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。 C 定义由被定义项、定义项和定义联项构成，最常用的是属加种差法。 D 按外延可分单独词项与普遍词项，按内涵可分集合词项与非集合词项。

解析：「划分与划分的规则」与「概念的限制与概括」同属概念、词项与定义，但前者强调：划分是把一个属概念分成若干种概念，以明确其外延的逻辑方法。

3

「原假设与备择假设」的正确含义是？

来自：原假设与备择假设·定义与要点单选题

A 显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。 B 双侧检验关注差异是否存在，单侧检验关注差异的方向。 C 两样本 t 检验比较两组均值，方差分析比较三组及以上均值。 D 原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。

解析：「原假设与备择假设」指的是：原假设通常表示差异不存在或维持现状，备择假设是希望被证实的结论。

4

关于「三段论的四个格」的判定规则与步骤，下列表述正确的是？

来自：三段论的四个格·判定规则与步骤单选题

A 结论的谓项是大项，结论的主项是小项 B 第二格前提中必有一个否定 C 第二格中项在两个前提中都作谓项 D 含大项的前提是大前提，含小项的是小前提

解析：这一步是三段论的四个格判定过程的关键环节：第二格中项在两个前提中都作谓项。

5

在学习「联言命题及其真值」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：联言命题及其真值·经典例题解析单选题

A 二难推理的构造式由两个条件推出一个结论 B 不相容选言：恰有一个支命题真时才为真 C 以为日常语言里的「和」一律表达联言 D 充分必要条件：有前件必有后件、无前件必无后件

解析：这是典型的误解。联言命题断定若干事物情况同时存在，形式为「p 并且 q」。

6

在实际场景中使用「先想清楚自己要什么」时，下列做法正确的是？

来自：先想清楚自己要什么·把它用起来单选题

A 先问自己最想要的是什么 B 有的选择小，有的选择大 C 让这次的选择做得更好 D 生活里天天要做选择

解析：实务中应先立住先想清楚自己要什么的判断依据：先问自己最想要的是什么。

7

在学习「概率抽样与非概率抽样」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：概率抽样与非概率抽样·典型例题解析单选题

A 选项应互斥且穷尽 B 敏感问题可采用间接提问 C 对非概率样本套用抽样误差公式 D 抽样框误差属于非抽样误差

解析：这是典型的误解。概率抽样中各单位的入样概率已知，非概率抽样则依赖方便或判断。

8

在学习「关联谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：关联谬误·综合应用与推理链单选题

A 中项不周延也是典型的形式谬误 B 以为引用权威在任何场合都是谬误 C 偷换概念：同一词项在论证中改变含义 D 分类的目的在于更快定位错误

解析：这是典型的误解。关联谬误是把与论题真假无关的因素当作论据，如诉诸权威、情感、众人与人身。

9

在学习「模态命题与模态词」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：模态命题与模态词·综合应用与推理链单选题

A □p 与 ◇非 p 矛盾 B 把模态词当成对命题真假的评价，而不是命题的组成部分 C 两种蕴含刻画的是不同的推理直觉 D 整体大于部分之和，可能出现涌现性质

解析：这是典型的误解。含有「必然」「可能」等模态词的命题是模态命题。

10

判断：把猜测当成事实，容易产生误会。（　）

来自：给想法找证据·小心想错的地方判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合事实还是猜测的基本原理。

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