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1

判断：标准差与原始数据同量纲，变异系数才可用于不同量纲间的比较。（　）

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合描述统计的基本原理。

2

下面关于「显著性水平与 P 值」的说法中，正确的是？

A 两样本 t 检验比较两组均值，方差分析比较三组及以上均值。 B 把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。 C 双侧检验关注差异是否存在，单侧检验关注差异的方向。 D 显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。

解析：本题直接考查「显著性水平与 P 值」的定义。显著性水平是事先设定的容许弃真概率，P 值由样本计算得到。

3

下列表述中，描述的是「同一律」而不是「矛盾律」的是？

来自：同一律·易混概念辨析单选题

A 两个互相矛盾的命题不能同时为真，其中必有一假。 B 逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，考察推理形式的有效性。 C 两个互相矛盾的命题必有一个为真，没有第三种可能。 D 在同一思维过程中，每一概念或命题必须保持确定的内容，A 就是 A。

解析：「同一律」与「矛盾律」同属传统形式逻辑导论，但前者强调：在同一思维过程中，每一概念或命题必须保持确定的内容，A 就是 A。

4

判断：分东西的时候让大家都有份，比只顾自己要好。（　）

来自：排队和轮流·怎么想、怎么做判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合公平与规则的基本原理。

5

下列关于「经典悖论」的说法中，属于常见错误的是？

来自：经典悖论·常见谬误辨析单选题

A 偷换概念：同一词项在论证中改变含义 B 形式谬误违反推理规则 C 肯定后件式：由 q 与「如果 p 那么 q」推出 p D 以为悖论只是文字游戏，没有理论价值

解析：这是初学者最常犯的错误：以为悖论只是文字游戏，没有理论价值。正确理解应回到定义——悖论是由看似合理的前提与推理导出矛盾结论的命题，推动了对语言层次与集合概念的重新审查。

6

判断：决定系数等于相关系数的平方，表示自变量解释的变异比例。（　）

来自：一元线性回归·典型例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合相关与回归的基本原理。

7

在学习「美是什么」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：美是什么·怎么想、怎么做单选题

A 以为美只能说好漂亮，说不出别的 B 可以换个角度再看一看 C 听听别人为什么喜欢，很有意思 D 不一样让世界变得更丰富

解析：这是典型的误解。美是看到、听到一样东西时，心里觉得很舒服、很喜欢。

8

在学习「预设谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：预设谬误·易混概念辨析单选题

A 说谎者悖论涉及自我指涉 B 中项不周延也是典型的形式谬误 C 肯定后件式：由 q 与「如果 p 那么 q」推出 p D 在虚假二难中被迫二选一，而不去质疑选项是否穷尽

解析：这是典型的误解。预设谬误把需要证明的东西偷偷当作前提，包括复杂问句、循环论证和虚假二难。

9

判断：面对不知道的事，先说不知道，然后再去找答案，是很好的习惯。（　）

来自：好问题长什么样·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合好奇与提问的基本原理。

10

在学习「语义谬误」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：语义谬误·易混概念辨析单选题

A 滑坡论证：无根据地把后果推到底 B 把合成与分解谬误当成形式谬误 C 否定前件式：由非 p 与「如果 p 那么 q」推出非 q D 诉诸权威：以权威代替论证

解析：这是典型的误解。语义谬误源于语言的歧义与含混，包括偷换概念、歧义、合成与分解。

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