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1
在学习「难过要有人陪」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:难过要有人陪·别把两件事搞混
单选题
A
害怕时先找信得过的大人
B
看到别人哭就嘲笑他
C
把生气的原因用话说出来
D
再说说是因为什么事
解析:
这是典型的误解。难过时找人说说,会好受很多。
2
在实际场景中使用「求同法与求异法」时,下列做法正确的是?
来自:求同法与求异法·综合应用与推理链
单选题
A
求同法要求其它情况各不相同,只有一个情况相同
B
结论没有超出前提的范围
C
类比是提出假说的重要途径
D
解决路径之一是给归纳以概率的解释
解析:
实务中应先立住求同法与求异法的判断依据:求同法要求其它情况各不相同,只有一个情况相同。
3
关于「大家会互相影响」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:大家会互相影响·怎么想、怎么做
单选题
A
身边人的心情也会传给自己
B
可以礼貌地说我不参加
C
关心别人不用放弃自己的想法
D
定好规则再开始
解析:
这一步是大家会互相影响判定过程的关键环节:身边人的心情也会传给自己。
4
判断:抽样框是抽样单元的名单,抽样框不完整会直接导致样本有偏。( )
来自:实验数据与观察数据·实际应用
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合数据收集的基本原理。
5
「条形图与直方图」的正确含义是?
来自:条形图与直方图·定义与要点
单选题
A
条形图用条形长度表示定类数据的频数;直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。
B
图形选择取决于数据类型与分析目的。
C
通过坐标轴截断、面积夸张、选择性呈现等手段可让图表失真。
D
箱线图由中位数、上下四分位数与须线构成,并可标出异常值。
解析:
「条形图与直方图」指的是:条形图用条形长度表示定类数据的频数;直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。
6
关于「不一样也很美」的怎么想、怎么做,下列表述正确的是?
来自:不一样也很美·怎么想、怎么做
单选题
A
风声、雨声、笑声都能听见
B
说不出也没关系,可以慢慢想
C
可以互相介绍自己喜欢的东西
D
心里的感受也是美的一部分
解析:
这一步是不一样也很美判定过程的关键环节:可以互相介绍自己喜欢的东西。
7
「错题是好东西」的正确含义是?
来自:错题是好东西·认识一下它
单选题
A
把要做的事拆成几小步,一步一步来。
B
做错的题告诉你哪里还没学会。
C
把最费脑子的任务放在精力最好的时候做。
D
身边的声音、玩具和自己的想法都会把注意力带走。
解析:
「错题是好东西」指的是:做错的题告诉你哪里还没学会。
8
在学习「逻辑回归」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:逻辑回归·典型例题解析
单选题
A
协方差受量纲影响,相关系数不受
B
基准类别的选择影响系数解释
C
交互项用于考察调节效应
D
对二分类因变量直接使用线性回归
解析:
这是典型的误解。因变量为二分类时使用逻辑回归,模型估计的是发生比的对数。
9
在实际场景中使用「预设谬误」时,下列做法正确的是?
来自:预设谬误·综合应用与推理链
单选题
A
诉诸众人:以人多代替正确
B
肯定后件式:由 q 与「如果 p 那么 q」推出 p
C
形式谬误违反推理规则
D
复杂问句把未证实的断定藏进提问
解析:
实务中应先立住预设谬误的判断依据:复杂问句把未证实的断定藏进提问。
10
判断:好问题能帮我们把不明白的事弄明白。( )
来自:什么是好问题·怎么想、怎么做
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合会提好问题的基本原理。
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