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1

「离散程度指标」的正确含义是？

A 频数分布是把数据按取值或区间分组后统计各组个数形成的分布。 B 选择哪个代表值取决于数据分布形态与测量尺度。 C 平均数是代表数据一般水平的指标，包括算术平均、中位数与众数。 D 衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。

解析：「离散程度指标」指的是：衡量数据分散程度的指标包括极差、方差、标准差与四分位距。

2

在学习「什么是原因」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是原因·小心想错的地方单选题

A 只看一个原因容易看偏 B 多看几次，结果是否都一样 C 巧合常让人误以为有关联 D 认为原因只有一个

解析：这是典型的误解。原因是让一件事发生的那股力量或者条件。

3

判断：把学过的东西讲给别人听，会记得更牢。（　）

来自：隔开时间复习·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合记住和忘掉的基本原理。

4

下列关于「我的名字」的说法中，属于常见错误的是？

来自：我的名字·小心想错的地方单选题

A 不一样让世界变得有趣 B 照顾好身体，才能做喜欢的事 C 以为名字不好听就等于自己不好 D 每个人的身体都不一样

解析：这是初学者最常犯的错误：以为名字不好听就等于自己不好。正确理解应回到定义——名字是别人叫我的称呼，也是我自己的一个小标记。

5

下列关于「把大目标切小」的说法中，属于常见错误的是？

来自：把大目标切小·小心想错的地方单选题

A 只盯着很大的目标，不知道从哪开始 B 刚开始慢很正常 C 先定一个短时间，比如十五分钟 D 越熟越省力气

解析：这是初学者最常犯的错误：只盯着很大的目标，不知道从哪开始。正确理解应回到定义——把要做的事拆成几小步，一步一步来。

6

在学习「生气的时候」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：生气的时候·小心想错的地方单选题

A 害怕时先找信得过的大人 B 人人都会有这几种情绪 C 一怒之下就动手 D 陪着别人时说一句我在这儿

解析：这是典型的误解。生气时先停一下，等那股劲过去一些再处理事情。

7

在学习「假设检验的常见误用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：假设检验的常见误用·易混辨析单选题

A 提高功效的办法包括增大样本量与提高效应量 B t 统计量等于样本均值与检验值之差除以标准误 C 样本量固定时两类错误此消彼长 D 用显著性水平代替业务上的重要性判断

解析：这是典型的误解。把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。

8

在学习「眼睛的错觉」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：眼睛的错觉·怎么想、怎么做单选题

A 看到不一样长就断定真的不一样 B 环境太吵时，请对方再说一遍 C 环境变了，感觉也跟着变 D 核对之后再说结论更稳

解析：这是典型的误解。有些图案会让眼睛看走眼，比如一样长的线看起来不一样长。

9

「箱线图」的正确含义是？

来自：箱线图·定义与要点单选题

A 散点图以两个定量变量为坐标轴，用点群形态反映关系。 B 条形图用条形长度表示定类数据的频数；直方图用矩形面积表示连续变量的频数分布。 C 折线图用线段连接数据点，表现随时间的趋势变化。 D 箱线图由中位数、上下四分位数与须线构成，并可标出异常值。

解析：「箱线图」指的是：箱线图由中位数、上下四分位数与须线构成，并可标出异常值。

10

在学习「从小事里练判断」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：从小事里练判断·小心想错的地方单选题

A 事情太小就不用想 B 先问自己最想要的是什么 C 有的选择小，有的选择大 D 后悔不能改变已经做的选择

解析：这是典型的误解。每天的小选择，都是在练习做判断。

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