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1
在学习「贝叶斯公式」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:贝叶斯公式·易混辨析
单选题
A
古典概型要求结果等可能且有限
B
独立与互斥不能同时成立(非零概率时)
C
独立可推广到多个事件的两两与相互独立
D
忽略基础概率,只看检测准确率就下结论
解析:
这是典型的误解。由先验概率和条件概率求后验概率,用于根据新证据更新判断。
2
在学习「优点和不擅长」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:优点和不擅长·怎么想、怎么做
单选题
A
只盯着自己做不好的地方
B
喜欢的事可以多练,慢慢变成擅长
C
进步慢也算在进步
D
可以问问别人是怎么做的
解析:
这是典型的误解。每个人都有做得好的地方,也有不太顺的地方。
3
判断:同一律要求在同一思维过程中,概念与命题必须保持自身的确定性。( )
来自:思维形式的构成·基本概念与定义
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。
4
在学习「语义谬误」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:语义谬误·判定规则与步骤
单选题
A
把合成与分解谬误当成形式谬误
B
非形式谬误涉及内容与语境
C
复杂问句把未证实的断定藏进提问
D
形式谬误用真值表或规则一查即明
解析:
这是典型的误解。语义谬误源于语言的歧义与含混,包括偷换概念、歧义、合成与分解。
5
判断:充足理由律要求任何被断定为真的命题都必须有充足理由。( )
来自:形式化方法·常见谬误辨析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。
6
在学习「什么是好问题」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:什么是好问题·小心想错的地方
单选题
A
可以问你是怎么知道的
B
以为问得越多就越好
C
好奇让你发现身边的怪事
D
先想好自己最想知道什么
解析:
这是典型的误解。好问题是能帮我们把一件事弄明白的提问。
7
在学习「矛盾律」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:矛盾律·基本概念与定义
单选题
A
逻辑常项决定结构,逻辑变项表示可替换的位置
B
把不同时间、不同方面的判断当成互相矛盾
C
同一律管的是思维的确定性
D
既不有效也不真实的推理毫无价值
解析:
这是典型的误解。两个互相矛盾的命题不能同时为真,其中必有一假。
8
在学习「一起商量」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:一起商量·小心想错的地方
单选题
A
只想让别人都听自己的
B
插队会让别人不舒服
C
可以先数一数,再平均分
D
轮流能让每个人都有机会
解析:
这是典型的误解。有不同意见时,坐下来一起说,找一个大家都接受的办法。
9
在学习「把几种说法合起来看」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:把几种说法合起来看·看个小例子
单选题
A
听完第一个就不想再听了
B
理解是明白对方的想法
C
这不表示谁一定错
D
同一幅图,不同的人说出的不一样
解析:
这是典型的误解。多听听不同的说法,事情看得更清楚。
10
判断:定类尺度只能分类不能排序,定序尺度可以排序但不能加减。( )
来自:统计工作的基本流程·典型例题解析
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合统计学与数据的基本原理。
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