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1

下列关于「一元线性回归」的说法中，属于常见错误的是？

来自：一元线性回归·常见错误辨析单选题

A k 个类别需要 k 减 1 个虚拟变量以避免完全共线 B 两个变量同时受第三变量影响会造成伪相关 C 交互项用于考察调节效应 D 把回归斜率直接解释为因果效应

解析：这是初学者最常犯的错误：把回归斜率直接解释为因果效应。正确理解应回到定义——用一条直线描述一个自变量与因变量之间的线性关系。

2

在实际场景中使用「不一样也很美」时，下列做法正确的是？

来自：不一样也很美·把它用起来单选题

A 不一样让世界变得更丰富 B 心里的感受也是美的一部分 C 美不只用眼睛看，也用耳朵听 D 看久一点，会看到小小的细节

解析：实务中应先立住不一样也很美的判断依据：不一样让世界变得更丰富。

3

在学习「模态命题与模态词」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：模态命题与模态词·基本概念与定义单选题

A 把模态词当成对命题真假的评价，而不是命题的组成部分 B ◇p 与 □非 p 矛盾 C 形式逻辑是辩证思维的必要前提 D ◇p 假则 □p 假

解析：这是典型的误解。含有「必然」「可能」等模态词的命题是模态命题。

4

在学习「分心从哪里来」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：分心从哪里来·把它用起来单选题

A 怪自己意志力差，不想办法 B 小步做完了，大任务也跟着完成 C 先定一个短时间，比如十五分钟 D 错题要记下来，弄懂为什么错

解析：这是典型的误解。身边的声音、玩具和自己的想法都会把注意力带走。

5

在实际场景中使用「统计工作的基本流程」时，下列做法正确的是？

来自：统计工作的基本流程·实际应用单选题

A 推断统计负责由样本推断总体 B 统计设计决定后续分析的上限 C 样本必须来自总体且具有代表性 D 定性变量分为定类与定序

解析：实务中应先立住统计工作的基本流程的判断依据：统计设计决定后续分析的上限。

6

在学习「直言命题的结构」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：直言命题的结构·常见谬误辨析单选题

A 把省略量项的日常语句当成没有量项 B 「所有 S 都是 P」换质得「所有 S 都不是非 P」 C O：有的 S 不是 P D A 命题主项周延、谓项不周延

解析：这是典型的误解。直言命题由主项、谓项、联项和量项四个部分组成。

7

在学习「假设检验的常见误用」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：假设检验的常见误用·易混辨析单选题

A 提高功效的办法包括增大样本量与提高效应量 B t 统计量等于样本均值与检验值之差除以标准误 C 样本量固定时两类错误此消彼长 D 用显著性水平代替业务上的重要性判断

解析：这是典型的误解。把统计显著当成实际重要、事后挑检验、多重比较不校正是最常见的三类问题。

8

判断：方差分析通过组间与组内变异的比值判断多组均值是否全相等。（　）

来自：原假设与备择假设·易混辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合假设检验的基本原理。

9

「直言命题的结构」的正确含义是？

来自：直言命题的结构·基本概念与定义单选题

A 直言命题由主项、谓项、联项和量项四个部分组成。 B 矛盾关系的两个命题不能同真也不能同假，可由一真推另一假，也可由一假推另一真。 C 换质法是改变命题的质，同时把谓项换成它的矛盾概念，命题真值保持不变。 D 按质与量的组合，直言命题分为全称肯定（A）、全称否定（E）、特称肯定（I）、特称否定（O）四种。

解析：「直言命题的结构」指的是：直言命题由主项、谓项、联项和量项四个部分组成。

10

判断：传话经过几个人，常常会变样。（　）

来自：看看消息从哪来·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合别被骗的基本原理。

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