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1

下列表述中，描述的是「发展水平与速度指标」而不是「移动平均法」的是？

A 利用指数之间的等式关系，分析各因素对总量变动的影响。 B 包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度，分环比与定基两种。 C 时间序列由长期趋势、季节变动、循环变动和不规则变动四因素构成。 D 用连续若干期的平均値代替当期值，以平滑随机波动。

解析：「发展水平与速度指标」与「移动平均法」同属时间序列与指数，但前者强调：包括发展水平、增长量、发展速度与增长速度，分环比与定基两种。

2

在学习「变量与数据类型」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：变量与数据类型·定义与要点单选题

A 两者共同构成统计方法体系 B 计量数据通常是连续的 C 把编号当作数量，对编码求平均 D 样本必须来自总体且具有代表性

解析：这是典型的误解。变量是说明现象某种特征的概念，按取值可分定性变量与定量变量。

3

判断：排中律要求互相矛盾的两个命题必有一个为真，不存在第三种可能。（　）

来自：同一律·经典例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合传统形式逻辑导论的基本原理。

4

判断：纵轴不从零开始会放大差异，属于视觉误导。（　）

来自：饼图与环形图·易混辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合统计图表的基本原理。

5

判断：一起做事情，先商量好规则会顺利很多。（　）

来自：一起做事要商量·看个小例子判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合和大家在一起的基本原理。

6

在学习「散点图与相关可视化」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：散点图与相关可视化·常见错误辨析单选题

A 适合类别少且需强调占比的场合 B 须线一般延伸到 1.5 倍四分位距内的极值 C 仅凭肉眼判断相关性而不计算相关系数 D 比较类别用条形图

解析：这是典型的误解。散点图以两个定量变量为坐标轴，用点群形态反映关系。

7

下面关于「把大目标切小」的说法中，正确的是？

来自：把大目标切小·看个小例子单选题

A 做错的题告诉你哪里还没学会。 B 把最费脑子的任务放在精力最好的时候做。 C 把要做的事拆成几小步，一步一步来。 D 身边的声音、玩具和自己的想法都会把注意力带走。

解析：本题直接考查「把大目标切小」的定义。把要做的事拆成几小步，一步一步来。

8

关于「做完选择别老后悔」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：做完选择别老后悔·怎么想、怎么做单选题

A 可以想一想下次怎么选 B 生活里天天要做选择 C 比一比再做决定 D 慢慢就会越选越好

解析：这一步是做完选择别老后悔判定过程的关键环节：可以想一想下次怎么选。

9

判断：看到好听的话，先想一想是不是真的。（　）

来自：有没有证据·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合别被骗的基本原理。

10

判断：同一次划分必须按同一标准进行，各子项不得交叉重叠。（　）

来自：词项的种类·易混概念辨析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合概念、词项与定义的基本原理。

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