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1

在学习「问清楚关键的地方」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：问清楚关键的地方·认识一下它单选题

A 把问题说得越绕越好 B 好问题问得清楚明白 C 好问题来自心里的好奇 D 想一想自己已经知道什么

解析：这是典型的误解。问问题要问到最想知道的那一点。

2

在实际场景中使用「条形图与直方图」时，下列做法正确的是？

来自：条形图与直方图·实际应用单选题

A 需警惕离群点对结论的影响 B 条形图矩形间留空隙 C 比较类别用条形图 D 箱体长度即四分位距

解析：实务中应先立住条形图与直方图的判断依据：条形图矩形间留空隙。

3

判断：同一件事，不同的人可能有不同的看法。（　）

来自：理解不等于同意·认识一下它判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合换个角度想的基本原理。

4

在学习「责任」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：责任·把它用起来单选题

A 做之前可以先停一停，想一想 B 可以想一想会有哪些结果 C 错的事常常让人难过或者受伤 D 把错推给别人，自己就轻松了

解析：这是典型的误解。责任是自己做的事，自己要面对、自己来担。

5

判断：无回答会带来偏差，尤其当无回答者与回答者系统不同时。（　）

来自：数据收集中的偏差·典型例题解析判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合数据收集的基本原理。

6

在学习「类比推理」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：类比推理·判定规则与步骤单选题

A 前提考察了全部对象，结论是必然的 B 「迄今未见反例」不等于「不存在反例」 C 枚举的数量越多、范围越广，结论越可靠 D 仅凭表面相似就做类比

解析：这是典型的误解。根据两个对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其它的属性上也相同或相似。

7

在学习「什么是错」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：什么是错·别把两件事搞混单选题

A 好的事情有好的结果 B 做之前可以先停一停，想一想 C 能补的就去补，能道的歉就去道 D 以为自己觉得没事就是没事

解析：这是典型的误解。错的事是会伤害别人，或者会伤害自己的事。

8

在学习「三段论的一般规则」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：三段论的一般规则·常见谬误辨析单选题

A 只检查一两条规则就判定有效 B 第二格中项在两个前提中都作谓项 C 中项必须至少周延一次 D 第一格小前提须肯定、大前提须全称

解析：这是典型的误解。三段论有若干条普遍适用的规则，违反其中任何一条即形式无效。

9

在学习「统计工作的基本流程」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计工作的基本流程·计算与分析步骤单选题

A 定类尺度：= 与 ≠ B 两者共同构成统计方法体系 C 跳过设计直接做分析，导致口径混乱 D 样本必须来自总体且具有代表性

解析：这是典型的误解。完整统计工作包括统计设计、数据收集、整理与分析、推断与决策五个环节。

10

关于「问题的不同种类」的怎么想、怎么做，下列表述正确的是？

来自：问题的不同种类·怎么想、怎么做单选题

A 问为什么，是想找到原因 B 每个人心里都有好奇的种子 C 一次先问一件事，不要一口气问五件 D 可以查书、问问老师、和同学商量

解析：这一步是问题的不同种类判定过程的关键环节：问为什么，是想找到原因。

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