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1
在学习「多元线性回归」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:多元线性回归·常见错误辨析
单选题
A
在强共线性下强行解释单个系数的符号
B
用最小二乘法估计截距与斜率
C
相关系数为正说明同向变动
D
交互项用于考察调节效应
解析:
这是典型的误解。用多个自变量同时解释因变量,回归系数表示控制其他变量后的净效应。
2
关于「统计指数的编制」的计算与分析步骤,下列表述正确的是?
来自:统计指数的编制·计算与分析步骤
单选题
A
环比以上一期为基期
B
分解的目的是剥离干扰看清真实规律
C
派氏指数以报告期数量为权数
D
加法模型假设各因素相互独立
解析:
这一步是统计指数的编制判定过程的关键环节:派氏指数以报告期数量为权数。
3
「两样本比较与方差分析」的正确含义是?
来自:两样本比较与方差分析·定义与要点
单选题
A
两样本 t 检验比较两组均值,方差分析比较三组及以上均值。
B
显著性水平是事先设定的容许弃真概率,P 值由样本计算得到。
C
原假设通常表示差异不存在或维持现状,备择假设是希望被证实的结论。
D
第一类错误是弃真,第二类错误是取伪,功效等于 1 减去第二类错误概率。
解析:
「两样本比较与方差分析」指的是:两样本 t 检验比较两组均值,方差分析比较三组及以上均值。
4
在学习「饼图与环形图」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:饼图与环形图·定义与要点
单选题
A
比较类别用条形图
B
条形图可重排顺序,直方图不行
C
用面积或体积表示一维数据会造成平方级误导
D
用饼图比较多个细分类别的差异
解析:
这是典型的误解。用扇形角度表示各部分占整体的比重。
5
在学习「照顾小生命」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:照顾小生命·认识一下它
单选题
A
以为花草不会疼就不用管
B
着急也不能让它长得更快
C
昨天的事只能回想
D
玩和学都要花时间
解析:
这是典型的误解。给花草浇水,对小动物轻一点,都是在照顾生命。
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