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判断：想成为什么样的人，可以从今天的小事做起。（　）

来自：努力能改变什么·别把两件事搞混判断题

A 正确 B 错误

解析：这一表述符合认识我自己的基本原理。

在学习「统计学的研究对象」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：统计学的研究对象·计算与分析步骤单选题

A 数据收集阶段的偏差最难事后修正 B 定性变量分为定类与定序 C 把统计学当成单纯的计算技巧 D 抽样推断的前提是样本的代表性

解析：这是典型的误解。统计学研究如何收集、整理、分析数据，并据以对总体做出推断。

下面关于「形式谬误」的说法中，正确的是？

来自：形式谬误·经典例题解析单选题

A 归纳谬误是在概括与推断中使用不充分的证据，如以偏概全、轻率概括与滑坡论证。 B 识别谬误要分清论题、论据与论证方式，再判断错误出在哪一环。 C 预设谬误把需要证明的东西偷偷当作前提，包括复杂问句、循环论证和虚假二难。 D 形式谬误是推理形式无效的错误，与内容无关。

解析：本题直接考查「形式谬误」的定义。形式谬误是推理形式无效的错误，与内容无关。

在学习「把几种说法合起来看」时，下列哪一项属于应当避免的错误认识？

来自：把几种说法合起来看·怎么想、怎么做单选题

A 假装自己是对方 B 角度不同，想法也可能不同 C 只听自己爱听的那一种 D 同一幅图，不同的人说出的不一样

解析：这是典型的误解。多听听不同的说法，事情看得更清楚。

在实际场景中使用「定义的结构与方法」时，下列做法正确的是？

来自：定义的结构与方法·综合应用与推理链单选题

A 属加种差：先找邻近的属概念，再找种差 B 集合词项反映整体的属性 C 交叉关系画成两圆相交 D 交叉关系外延部分重合

解析：实务中应先立住定义的结构与方法的判断依据：属加种差：先找邻近的属概念，再找种差。

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