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1
在学习「分心从哪里来」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:分心从哪里来·别把两件事搞混
单选题
A
每完成一步就打个勾
B
一边玩一边学,还觉得挺用功
C
小步做完了,大任务也跟着完成
D
做完歇一下再来一段
解析:
这是典型的误解。身边的声音、玩具和自己的想法都会把注意力带走。
2
判断:本事是练出来的,练得越多越熟。( )
来自:分心从哪里来·认识一下它
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合越练越会的基本原理。
3
下面关于「抽样框与抽样误差」的说法中,正确的是?
来自:抽样框与抽样误差·典型例题解析
单选题
A
实验由研究者主动控制处理因素;观察数据只记录自然发生的情况。
B
抽样框是抽样的操作名单;抽样误差源于抽到不同样本造成的随机差异。
C
问卷设计要保证题干中立、选项互斥完备、语言无歧义。
D
数据清洗包括缺失值处理、异常值识别、一致性核对与口径统一。
解析:
本题直接考查「抽样框与抽样误差」的定义。抽样框是抽样的操作名单;抽样误差源于抽到不同样本造成的随机差异。
4
在学习「变量与数据类型」时,下列哪一项属于应当避免的错误认识?
来自:变量与数据类型·典型例题解析
单选题
A
把编号当作数量,对编码求平均
B
统计量是随机变量
C
定比尺度:可乘除
D
总体均值用 μ,样本均值用 x̄
解析:
这是典型的误解。变量是说明现象某种特征的概念,按取值可分定性变量与定量变量。
5
判断:做了让人难受的事,说一声对不起是很好的做法。( )
来自:犯错以后·认识一下它
判断题
A
正确
B
错误
解析:
这一表述符合对与错的基本原理。
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